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部编版语文三年级上册第二单元测试卷(附答案) 1. 把下面的谚语补充完整。 （1）移山倒海，泰山移。 （2）一分耕耘，一分收获，其利断金。 （3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 （4）一个篱笆三个桩，上下相连永不倒。 2. 阅读中的预测可以帮助读者更好地理解文章内容，提高阅读效率，增强阅读兴趣，培养阅读能力。通过预测，读者可以预先了解文章的主题、情节、人物等，有助于把握文章的大意和重点，提高阅读理解能力。 3. （1）春暖花开，桃红柳绿，燕飞蝶舞，生机勃勃。 （2）炎炎夏日，烈日炎炎，荷花盛开，清凉可口。 （3）秋高气爽，桂香菊香，金风送爽，硕果累累。 （4）寒风凛冽，雪花飞舞，银装素裹，冰天雪地。 4. 道别—（告别）掠过—（飞逝）辽阔—（广阔） 5. 再读课文，了解内容。 秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料； 秋天的雨，藏着深沉的气味； 秋天的雨，哗啦啦地响着，它告诉大家，秋天来了； 秋天的雨，带给大地的是生命力，带给小朋友的是欢乐。 6. 颜料（yán liào） 构筑（ɡōu zhù） 好闻（hǎo wén） 风骚（fēnɡ shōu） 7. 给划线的字选择正确的读音。 规则（zhé）排列（lì）铺满（pū）棕红色（zhōng） 8. 根据古诗内容填空。 《夜书所见》是唐代诗人李白的作品。题目中“书”的意思是读书。其中后两句是描写书房的景象，书架上摆满了书。在这首诗中，表达了作者对读书的热爱和对书房的喜爱。 9. 给划横线的字选择正确的读音，并认真读一读。 梧叶(wú)挑促织(tiáo)萧萧(xiāo) 10. 《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，描写了秋天的美丽胜过春天。在我看来，秋天的美丽不仅仅体现在红叶金黄的景色上，更重要的是丰收的喜悦和收获的成就感。秋天是收获的季节，收获的果实是我们劳动的成果，也是对我们的肯定和鼓励。因此，我更喜欢秋天。 11. 阅读理解 家乡的秋色 家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力，但它却以诱人的色彩和丰硕的果实吸引着人们。 一片没膝深的大豆，豆荚鼓鼓的。打开豆荚，几颗金黄色的豆粒，被金秋的太阳一照，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍珠，又像几个可爱的小宝宝，静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯把它们收回家，去享受人间那无尽的爱。七八月间，苹果成熟了。那葱葱郁郁的枝叶中，露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果，直惹得人们流口水。微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋。红富士，又大又红，咬一口，香甜脆爽，叫人赞叹不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇、一树树，多得数也数不清。 中秋节前后，挂着胡须的玉米成熟了。只要你剥去几层外衣，就会露出一排一排整齐的玉米粒，真像是排着一粒粒“金豆”似的。 秋天，一些花枯萎了，凋谢了，只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放，有黄的、白的、紫的……五颜六色，被微风一吹，散发出了阵阵芳香。家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。我喜欢这绚丽多彩的秋色，但我更爱这忙碌的家乡，它充满了生机，正在走向繁荣和富强。 1. “家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。”“金黄”表现在大豆、野菊花等植物的颜色上，“繁忙”表现在农民们收割农作物的忙碌场景中。 2. 家乡的秋天以金黄色的秋叶和丰收的果实吸引人，但我更爱家乡的春天，因为春天里万物复苏，生机勃勃。 3. 这首诗讲述了诗人想游园却因某些原因没有进去，感到遗憾和失落。第一句话中，“值”指的是遇到的意思，“怜”表示心疼。屐齿是指木屐的鞋底印在苔藓上的痕迹。小扣柴扉是轻轻地敲门，柴扉是用木柴编成的门。整首诗通过描写园子的景色和诗人的情感，表达了对人生的感慨和思考。 12. A、C是不正确的。B是正确的，因为这两句诗运用了拟人化的手法，生动形象地表现了春天的景色。D是正确的，因为这首诗表达了诗人对人生的失落和思考，和陆游的《钱塘湖春行》有类似之处。E是不正确的，因为诗中并没有提到主人不在家的情节。 13. 我选择我的妈妈，她的可贵品质是勤劳。我记得有一次，妈妈病了，但她还是坚持做家务，照顾我们。她一边咳嗽一边做饭，一边擦地一边喝药，从早到晚都没有停歇。看到她这样，我感到很心疼，但也很感激。她的勤劳精神让我明白了做事要有恒心和毅力，也让我更加珍惜她的付出。 冰天雪地，风雪交加，傲雪凌霜。寒风刺骨，呼啸而过，滴水成冰。这是寒冬腊月的景象，漫天风雪，雪花飞扬，寒风怒号。鹅毛大雪，冰天雪地，风雪交加，傲雪凌霜。 秋天来了，庄稼和果实都成熟了，人们在忙着收获。诱人的秋色和丰硕的果实充满生机和繁荣富强。大豆、苹果、玉米、野菊花，赞美和热爱。 回到家里，妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。我满不在乎地说：“不就是五元钱么！”妈妈严肃地对我说：