闽教版三年级下册英语Review2_第2课时参考教案.docxVIP

精品资源 精品资源 Review2 第二课时参考教案 教学步骤 Step 1 Warming up 师生互致问候。 教师播放录音，全班一起说韵律诗：My T-shirt and My Sports Shoes 和 My Sweater. 板书课题：Review 2 Step 2 Review Unit 7 复习有关服装的单词。 教师出示七张有关服装的单词卡片，复习它们的读音。 出示音和形易混的单词进行比较认读，如：shirt 与 skirt，T-shirt 与 shirt，hat 与 cat 等。 游戏——What’s Missing? 游戏规则：教师出示七张有关服装的图片或单词卡片，全班学生按顺序齐读一遍； 然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片或卡片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的图片或卡片。 复习句型：Whose...is this? It’s ×××’s. 课前从学生处收集一些服装和学习用品。教师拿起一件物品，全班学生运用句型“Whose...is this?”提问，请个别学生用“It’s ×××’s.”来猜，猜对的学生可获得奖励。 请学生分别翻开课本第 50 页和第 52 页，教师播放录音，学生模仿跟读。 完成课本第 67 页的 Ask and answer. Step 3 Review Unit 8 教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：Happy Children’s Day! 复习 sing, dance, run 等有关活动的单词和词组。 出示单词卡片，全班学生跟教师一起边说边做出相应的动作，如： Sing, sing, I can sing. ... Fly, fly, I can fly a kite. 复习所有学过的动词的现在分词。教师说 sing，学生要说 singing；教师说singing，学生就说 sing，看谁反应快。 复习句型 What is ... doing?及其回答。 请一位学生上台，让他/她根据图片提示做动作，教师问：“What is ××× doing?”(或 What is he/she doing?) 请个别学生回答。 游戏：猜一猜。 游戏规则：教师出示 Sally 和 Ben 等人物的图像，将他们正在做的事写在图像的背面。全班问：“What is he/she doing? ”(或 What are they doing?) 每组请一位学生来猜，猜对的学生可获得奖励。 请学生翻开课本第 57 页和第 59 页，教师播放录音，学生模仿跟读。 完成课本第 68 页的 Read and circle. 全班一起一边做动作一边说韵律诗：Fly My Kite. Step 4 Review the English sounds (一) 复习字母 u, b, p, t, d 在单词中的读音 出示字母卡片 u, b, p, t, d, 复习这些字母在单词中的读音。 出示一些含有这些字母的单词, 请个别学生示范读音, 全班学生模仿跟读。 (二) 复习字母 k, g, f, v, s, z, l, r 在单词中的读音 出示字母卡片，复习这些字母在单词中的读音。 齐说韵律诗： /k/, /k/, cake. /g/, /g/，go. ... /r/, /r/, rice. /s/, /s/, star. 游戏——听一听，找一找。 游戏规则：教师将含有这些字母的单词卡片贴在黑板上(每次 8 张左右) ，给单词标上序号，然后教师随机说一个单词，学生要马上说出这个单词的序号。教师 将单词卡片奖励给说对的学生，最后看谁获得的卡片最多谁就获胜。 请学生翻开课本第 69 页，听音跟读。 Step 5 Homework 登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 登录“优教同步学习网”，复习 Unit7 和 Unit8。