闽教版三年级下册英语Unit6__PartA参考教案.docxVIP

精品资源 精品资源 Unit6 PartA 参考教案 一、教学目标 语言知识目标 学习单词 T-shirt，big，small，初步运用 wear，size，too 等单词。 学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size.... It’s too big/small. 学习字母 b 和 p 在单词中的读音。 学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 5.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。 语言技能目标 1.能说、会认读单词 T-shirt，big 和 small。2.能描述服装的尺寸及大小。 文化意识 乐于接触异国文化，了解英美国家人们的着装习惯。 二、教具准备 字母卡片。 单词图片和卡片：T-shirt，wear，monkey 等。3.分别贴有 S，M，L，XL 的 T 恤四件。 4.教学机、课文动画和录音。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Follow Me. 揭示课题。 教师拿出一张小猴子的图片说：“I like the monkey. He is in a blue T-shirt. So handsome.”然后走到学生面前，说：“Oh，your T-shirt is red. I think It’s beautiful， too.Your T-shirt is. ” 揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part A 教学单词 clothes。 Step 2 Presentation （一）句型教学 学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? (1)欣赏歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？ (2)教师出示单词卡片 T-shirt，并教学 T-shirt 和 a T-shirt。(3)同理教学单词 wear。 (4)全班翻开课本第 47 页，教师播放歌曲录音，学生跟着录音齐唱。 教学词组：Size S, Size M, Size L, Size XL。 教师逐一拿出标有不同号码的四件 T 恤，说：“They are T-shirts.Look.This one is Size S.And this one is Size M.This one is Size L.And this one is Size XL.”引出size的教学。 教师领读，学生模仿跟读。 游戏——猜一猜。 游戏规则：教师先将四件 T 恤藏在讲台桌下，然后慢慢抽出一件，在这个过程中，全班齐说：“Size，size. What size？”请一位学生用“Size S, Size M, Size L, Size XL”来猜这件 T-shirt 的号码，猜中即给予表扬。 教学句子：What size do you wear? 教师拿出 Size M 的 T 恤，说：“I wear Size M.”教师走到一位学生面前问：“What size do you wear?”请该生用“Size. ”来回答。 教师领读，学生模仿跟读。然后进行教师与学生间的问答，学生与学生间的问答操练。 教学词组：put on。 教师出示四件 T 恤，并请一名学生上前，问：“What size do you wear？”学生回答：“Size....”教师说：“Put on the T-shirt.”并用手势示意学生穿上相应尺码的 T-shirt。 教师领读，学生模仿跟读，学说词组 put on。教师强调这个词组可以连读。 （二）课文教学 听课文录音。 教师出示小猴子的图片，说： “ The monkey is wearing a T-shirt.He looks handsome.Today is Sports Day.Let’s go to have a look.”请学生翻开课本第 43 页， 观察图中要参加运动会的小动物们。 教师说：“I like the monkey.He is wearing a blue T-shirt.”请学生模仿句子说出自己喜欢的小动物，并说说小动物们各穿了什么颜色的 T 恤。 教师播放课文录音，学生认真听录音模仿说句子。先让学生模仿录音说，再找几个学生示范说。 教师板书句子 It’s too big. 和 It’s too small.并教学。请学生翻开课本第 47 页，模仿书写。 再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 分角色表演对话。 巩固练习。 四人一小组，共同完成课本第 44 页的 Ask and answer. （三）语音教学 复习五个元音字母