闽教版三年级下册英语Unit2_PartA参考教案.docxVIP

精品资源 精品资源 Unit2 PartA 参考教案 一、教学目标 语言知识目标 学习单词 can, swim, draw, run，并懂得运用。 学习句子：I can swim. I can draw. I can dance. I can run. I can sing. 学习字母 e 在重读闭音节中的读音。 学说韵律诗：I Can. 功能：谈论能力。 语言技能目标 能听懂 sing, swim, draw 等指令，并做出相应的反应。 能够正确使用句型 I can ...表达自己的能力。 情感态度 培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。 二、教具准备 单词卡片：swim, draw, run 等。 教学图片：cat, dog, duck, lion, monkey 等。 教学机、课文录音、课文动画。三、教学过程 Step 1 Warming up 师生互致问候。 全班齐说韵律诗：Let’s Run. 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part A Step 2 Review 复习几种动物名称，如：cat, dog, duck, lion, monkey 等。教师出示图片的一角， 让学生猜是哪种动物，边说边模仿该动物的动作。 复习几种动作名称，如：run, sing, dance 等。教师和学生一起边说边做动作。 游戏——猜猜我会啥？ 游戏规则：每种动物卡片背后都写了一种这种动物的特长，请学生们猜一猜是什么。如 cat 对应 sing, dog 对应 run 等。 Step 3 Presentation （一）教学单词 can 和句子 I can ... 教师出示“小猫”的图片说：“I’m a cat. I can sing.”教学 can，板书 I can ... 教师出示“小狗”的图片说：“I’m a dog.”引导学生造句：I can run. （二）教授单词：swim，draw 教师出示“鸭子”的图片说：“I’m a duck.”教师边做游泳的动作，边说：“I can swim.”再出示单词 swim 并教授。请学生注意 swim 尾音的发音。 教师出示 Fido 的图片，请学生跟 Fido 打招呼，并猜猜 Fido 会什么。 播放课文录音或 DVD，请学生说一说 Fido 会做些什么，引出 draw 的教学。 游戏——照镜子。 游戏规则：请一个学生上台边做动作边说：“I can, I can，I can sing ...”全班同学扮演镜子，要跟台上的同学做的一模一样。 学说韵律诗：I Can. I Can 我会 Sing, sing, I can sing. 唱呀，唱呀，我会唱歌。Dance, dance, I can dance. 跳呀，跳呀，我会跳舞。Draw, draw，I can draw. 画呀，画呀，我会画画。Can you swim? Yes, I can. 你会游泳吗？是的，我会。Can you skate? Yes, I can. 你会滑冰吗？是的，我会。 Can you ride a bike? Yes, I can. 你会骑自行车吗？是的，我会。 （三）课文教学 翻开课本第 9 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习 对话内容。 出示 Fido 的头饰，请学生表演对话。 巩固练习。 完成课本第 10 页的 Look and say. 游戏——Simon Says。 游戏规则：教师说“Simon says, I can swim. ”全班就要跟着说“I can swim.”并做动作。教师没说“Simon says”而是直接说“I can swim.”时，全班安静，不能跟读和做动作。 （四）语音教学 复习字母 a 在开音节和重读闭音节中的读音。 教师出示单词卡片 red, ten, pen 和 hen，请学生说一说它们共同含有一个什么字母。 教师领读这三个单词，然后请学生归纳字母 e 的读音。 教师播放课本第 10 页的 Listen and learn the English sounds. 请学生模仿跟读。 游戏——齐心协力。 游戏规则：教师任意请一位学生起来当“小老师”，领读这三个单词，该学生所在的小组的全体学生要立刻起立跟读。看看哪个组反应最快，读得最整齐和响亮。 教师在黑板上再写出几个含有字母 e 的单词，如：bed, leg, desk 等，让学生尝试着自己来读一读。 Step 4 Extension 综合活动：情景表演。 教师扮演顾客，要选购几台多功能机器人回家。学生扮演机器人，并模仿机器人的声音，用“I can ...”做自我介绍。哪个机器人说的多，就是一个合格的机器人。Step 5 H