部编版小学一年级语文上册表格式教案全册.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 部编版一年级语文上册教案 第一单元备课 教学内容 1、我上学了 2、识字1《天地人》 3、识字2《金木水火土》 4、识字3《口耳目》 5、识字4《日月水火》 6、识字5《对韵歌》 7、口语交际：我说你做 8、语文园地一 9、快乐读书吧 教材分析 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》 教学重点 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 课时分配 我上学了 2课时 天地人 1课时 金木水火土 1课时 口耳目 1课时 日月水火 1课时 对韵歌 1课时 口语交际：你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧 1课时 部编版一年级语文上册教案 授课教师： 授课时间： 月 日 课 题 我上学了 课时 第一课时 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国，团结友爱等入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 教学重点 观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 教学难点 对学生进行热爱祖国，团结友爱等入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 教学方法 主要采用点拨引导、情景感悟等教学方法。 教具准备 有关天安门的课件 课型 入学教育课 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动导入，师生间增进了解 二、整体感知“语文”，激发他们对语文的兴趣。 三、 观察插图，进行爱祖国教育 四、 课堂总结升华 1、导语：孩子们，大家好，欢迎大家来到学校，从今天开始你们就是一名小学生了。（板书：我上学了） 2、你们喜欢上学吗？今天你们来到学校有哪些新的发现、新的感受呢？ 3、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？ 1、带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 2.指导孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？ 3.小组合作认识目录、 页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， 4.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名， 1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。播放天安门的宣传片视频 小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界 上最大的城市中心广场。 2、了解各个民族，进行民族团结教育。 相机介绍民族的服饰，饮食、节日等 体验活动：播放歌曲《爱我中华》 小结： 五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。（板书：我们都是中国人） 出示句子： 1、我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲—因为我们是中国人。 2、我们的祖国越来越富