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如何做好数学笔记 孩子升入初一了，随着孩子身心成长的变化，初中学习的知识体系和学习方法都会与 小学有所不同——小学注重记忆，而初中更多地需要孩子去思考。俗话说“好记性不如烂 笔头”，初中阶段的学习仍应对课堂笔记高度重视，语文课和英语课通常需要靠记笔记便 于课后记忆，而初中数学与语文、英语等不同，数学课记笔记也略有讲究。傅茜老师结合 自身学习经历，谈一谈记数学笔记的方法。 一、大纲（提纲）：大纲一般是老师上课列出的本章（本节）提纲、知识框架。建议 记在课本本章（本节）标题边上的空白处，便于章节总复习、期中期末复习的时候从整体 上把握所学的知识点和知识框架。根据艾宾浩斯记忆规律，学完一个知识点，应该在上课 后的第一天、第二天、第四天、第七天、第十五天分别复习一次，才能比较永久地记忆住 这个知识点。一般建议根据提纲回忆相关的定义和概念，如果有记忆不准确或者遗忘的概 念，建议用记号笔着重标记出来，反复记忆。 二、基本定义和概念：通常老师上课就是指的概念和定义都会发生在课本上，所以对 于书本上有的概念和定义，并不需要再记笔记，只须要用记号笔在课本上划出出着重于标 记就可以了。一方面，可以提升听讲效率，不至于因为记笔记而凿听到了老师上课谈的内 容；另一方面，用记号笔把定义和概念标记出能够增进记忆，提高效率。 三、补充知识点：老师拓展的知识内容。比如，有理数的第二定义，可以记在书本有 理数定义旁边的空白处，便于复习的时候一并掌握。建议数学课的笔记直接写在课本上较 好，便于对照课本知识点和例题等一并复习，井井有条，不需要再另写在一个笔记本上。 四、开拓例题：老师在传授回去课本例题之后，往往可以衍生开拓一个例题，开拓例 题通常情况下可以就是课本例题的变型。建议开拓例题用相同颜色的笔（红笔）写下在对 应书本例题边上的空白处，不仅必须记下开拓例题，更要把开拓例题的详尽答疑每一个步 骤记确切。备考的时候，先把解题步骤遮住，企图先单一制答疑这道题，如果不能搞，再 参见解题步骤。 五、总结规律和典型模型：课堂上老师根据定义、例题等总结出的一般性规律或者是 解题的经典模型，这是一堂课的精髓所在，一定提醒要用红笔把规律记在书本笔记醒目的 位置上，并在经典模型上标记着重号（比如打上五角星），这样便于在临考前一晚复习的 时候，利用最短的时间重点复习考点。 六、疑点点：疑点点包含复习时候的疑点、听讲过程中的疑点、解题过程中的疑点、 错题更正的疑点等，建议用铅笔简答地写下在书本对应知识点旁边的空白处，课后再统一 问老师，这样能够带着问题听讲，有的放矢，同时不能因为一个问题而影响听讲效率。 七、错题集：把凡事出现过的错题，包括课堂练习、课后习题、考试中的错题，集中 记在一个笔记本上，题目、错误原因和正确详解过程分别用不同颜色的笔详细记录，一个 学期记录一本，复习的时候，利用最短的时间把错题集从第一题开始重新做一遍，会有意 想不到的效果。 总之，数学课培养记笔记的好习惯，既有助于孩子在课堂上维持注意力分散，不难开 小差，也有利于孩子课后复习稳固知识点的时候能够根据笔记回忆起老师上课时的场景， 场景记忆法就是比较高效率的一种记忆方法，孩子根据写给的笔记能够直观形象地总结老 师上课特别强调的特别注意点、易错点、常考知识点、常用规律和解题常用模型等，从而 增进印象，稳固科学知识，记忆也难达至事半功倍的效果。 常言道“好习惯终身受用”，养成记笔记的习惯，从良好的学习习惯做起，就能赢在 起跑线！最后，预祝大家学习进步！ 关于很多同学和家长的回答，针对其中的几个典型的问题，傅老师在这里分散给大家 提问一下 1、关于错题集抄题目比较麻烦：可以把错题复印下来，再把题目剪下来贴在错题本 上（跟小时候的剪报本一样）这样不仅省时省力，而且能看着原图回忆起当时题目的出处 和当时的思考过程，有助于培养思维过程。 2、关于记笔记可以不能影响听讲效率：告诫大家，一定必须在课前预习，这样就可 以存有重点针对性地带着问题回去听讲。在老师谈至自己不明白的地方，就特别注意听课， 听到明白以后再记笔记，在自己已经明白的地方，就可以适度记笔记或者看一看习题。 3、建议大家准备三个颜色的笔：红笔、蓝笔、黑笔 红笔：课本上的重点科学知识和须要注重的概念，用红笔圈出。须要告诫自己的部分， 用红笔记录。 蓝笔：用蓝笔记录笔记主体部分用蓝笔，建立知识框架。 黑笔：用黑笔记录听讲过程中自己想起的问题或者自己概括出的结论，以及一