新课程理念下小学美术教育教学改革 论文.pdfVIP

2022年安徽省中小学教育教学论文 新课程理念下小学美术教育教学改革 摘 要：新课程，是国家近年来对教师们提出的新标准，是为了打造以学生为教育 主体的高质量教学。小学美术，在基础教育阶段，对培养学生审美等多方素养起到重要 作用。在此趋势下，对教育的改革势在必行。小学美术的教学改革愈来愈受重视，教学 工作者们都在积极分析以往的问题，积极 行改革与创新。笔者在此对新课程理念下小 学美术教育教学改革 行浅论，争取给大家带来一些借鉴，促 小学美术的 步与发展。 关键词：新课程：小学美术；教学改革 引言：随着素质教育的发展，我国近年来不断地对教育 行提高。小学美术需要 明确目标和方向，在课堂教学中，积极培育学生们相关的学科素养，为学生们的终身学 习打下良好基础。美术作为小学的一门基础学科，具备陶冶学生情操、培养学生审美、 打造学生艺术创作能力等的重要作用，所以对其 行改革创新尤为重要。我们需要不断 寻求合理有效的教学方式，为教学注入新的活力。 一、让学生养成良好的美术习惯 好的欣赏心理与表达习惯，能够为学生们美术学习的成功打下良好基础。在小学美 术的教育过程中，教师们需要引导学生们在感悟与掌握知识点的同时，让学生们逐渐养 成所需的学科习惯，更加有效地提高学生们的美术综合素养。2022教育教学与管理成都 论坛中提出，需要“鼓励学生有效地学习美术，掌握美术创作的技术，提高学生的整体美 术素质”，这些都离不开习惯的培养。 1.营造优 良的学习环境，给学生们轻松的学习氛围 学习需要学生们全身心的投入，对于小学生们来说，一个良好的氛围能够带来更好 的引导与约束作用，使他们更快的 入状态。此外，轻松愉悦的学习氛围，让学生们置 身于舒适的环境之中，从而有大胆发言、勇于提问的保护。学生在教室打造的优良学习 环境中，能培养出问题意识，从而在审美与鉴赏上获得精 。 例如，人美版小学美术一年级上册中，笔者就会在《看谁涂得更好看》一课的教学 中，为学生们营造出适合的环境。孩子们需要充满活力的课堂氛围，来激发他们涂涂画 画的兴趣。我们可以在器材、主题、背景音乐等上面设计巧思，询问学生们自己体会得 的感悟，让他们直接说出油画棒和彩色水笔的不同。在“想一想，说一说”环节时，教 师们可以为学生们讲述作品背后的意味，让学生们充分评价 《色彩线条游戏》 《彩线漫游》 2022年安徽省中小学教育教学论文 《五彩的梦》等画作，联系生活，明白色彩如何运用更让人愉悦。美术课堂的 行是一 定需要氛围烘托的，小学生们也需要在有趣的课堂中体会美术的魅力。 学生探究意识的启发，是在一个个良好氛围的课堂中慢慢累积的。一个渗透着美育 元素的课堂，定能带给学生们增强自身实践创造能力的优良环境。小学生的成长，离不 开舒适的学习环境，而在新课程理念的启发下，小学的美术教师们更应明白，用富有创 造性和创新性的氛围，激发学生们的兴趣点，让小学阶段的学生充分发挥无限的想象力, 从而慢慢养成自发的习惯。 2.丰富美术活动，培养学生创造能力 习惯的培养必然是需要落在实践中去的，教师们可以在课后举办类似文化展示长廊 的美术活动，强化学生的学习体验，让学生们在实际中掌握创造的能力。此外，教师们 也可以充分应用现在日趋成熟的教学媒介，如多媒体、微课等，给学生们创造更多的实 践机会，最终巩固习惯。合理运用这些方法，学生们会得到良好的启蒙。 例如，在二年级下册的《头饰设计》 《吊饰》等课，教师们就可以把它们上成实践课。 学生们可以利用生活中不同的材质，设想出形式各异的氛围与主题，自己动手完成美观 大方的吊饰或头饰。教师们可以将这些宝贵的机会，设置为师生之间独特的艺术节。每 当全班同学一块儿实践动手，将另自己和他人愉快的作品呈现出来的时候，定然会收获 独特的记忆。教材中给予了师生们一些有趣的指引，教师可以用多样的工具、媒介，把 书本里的变成现实，充分调动学生们的创作积极性。在这之后，教师们还可以让学生们 对创作 行讨论和修改，明确创作该如何更加精细，养成良好的创作习惯。 美术不至于曾经令人诟病的鉴赏、无趣，这门学科是可以让学生们参与 来，动手 行实践操作的。无论是小组分工合作，还是教师有意识的设计一些活动环节，都能让 学生们在展示自己风采的同时，收获美术的创作习惯。学生们在这样