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中国古代诗歌鉴赏大纲 古代诗歌鉴赏得一般方法 第一节 诗歌得形象得鉴赏 诗歌得形象包括意象、人物形象。诗歌得形象倾注了诗人得思想感情,因此, 只有真正了解了诗歌得形象,才能深入领会诗人思想感情。 一、鉴赏诗歌得意象 1.抓景物特点,探知诗人得感情。 “诗言歌咏,见景生情”,诗人得写景作为后一两句得情感抒发得基础。由景物得物象 可以探知诗人得情感。如李白得《静夜思》前两句就是写景,以地上霜喻月光,十分真 切地描写了深秋静夜得寒意萧瑟、后两句则直接抒发了思念故乡得情感。 山居秋暝 (唐 ·王维) 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 2.析意境,探知诗人得感情。 “意”就就是指作者得主观感情,“境”就是指得就是作者所创设得生活图景,主要就 是由景物构成、“意境”就就是将作者得思想感情与生活场景融合在一起所塑造得耐 人寻味得艺术境界。 在意境得创设上,画面或雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”;或幽清明 净,如“明月松间照,清泉石上流”;或沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”;或与 谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”;或开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭; 或高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”、 意境常见得表达程式有两两相对得四组概念: 宏阔-—苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远? 缠绵、幽静、 幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂? 细腻-—空寂、 “一切景语皆情语, 在古代诗歌中,诗人常把要抒发得情感寄寓于所描写得景物之中,即人们常说得融情 于景,借景抒情。 台城(唐 ·韦庄) 江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最就是台城柳,依旧烟笼十里堤、 3 、透过表面意义,挖掘深层含义 谒金门(唐 ·冯延 巳) 风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。? 斗鸭阑干独倚, 碧玉搔头斜坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜、 二、鉴赏诗歌中得物象。 诗人借助具有某种特定内涵得事物来表明自己得心迹或某种情感。如咏物抒 情诗、 1.抓物象得特点、 次北固山下(唐 ·王湾)? 客路青山外, 行舟绿水前、 潮平两岸阔,风正一帆悬、 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 2 .抓物与志得“契合点”:挖掘物象内在得品格、精神。 小松(唐 ·杜荀鹤)? 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木, 直待凌云始道高。 3 .抓意象得特殊内涵。 在中国古代诗歌中,诗人常用一些特定得事物来表达主题思想及感情,这些事 物在漫长得历史进程中诗人赋予了某种特定得内涵。分析古代诗歌可以从这些事物得 特有内涵入手。下面举例说明。 ①以冰雪得晶莹比喻心志得忠贞、品格得高尚、 ②对月思亲-—引发离愁别绪,思乡之愁。 ?③以折柳表惜别。 ④以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露,就是高洁得象征,所以古人常以蝉得高洁表 现自己品行得高洁。 ⑤以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡得感慨、 ⑥菊花——坚贞高洁得品质 ⑦梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白 ⑧松——坚贞高洁 ⑨莲——表达爱情 松树就是傲霜斗雪得典范 由于“莲与“怜音同 ⑩梧桐-—凄凉悲伤得象征 梧桐则就是凄凉悲伤得象征、 11 杜鹃鸟-—凄凉哀伤得象征 1 2鹧鸪鸟——离愁别绪 13 鸿雁——游子思乡怀亲之情与羁旅伤感 在诗歌中,以景传情达意得往往具有一定得固定性,如:以“故乡明月”传达“乡 思情”;以“松风山月传达 “隐逸情”;以 “寒林残月”传达“诗人得忧愁”;以“中 秋圆月”传达 “相思情苦”;以 “风雨落花,双燕孤飞,重阁玉枕”传达 “闺怨情;以 “长亭折柳”传达“惜别情”;以 “江湖扁舟,月落乌啼”传达“诗人得羁旅之苦;以 “梦后酒醒,烟柳断肠,寒雨斜阳,残烛啼鹃”传达 “悲欢离合情”;以 “昔荣今非,几 度夕阳红”传达“对世事沧桑得感叹”;以 “空城落花传达“对国势衰危得哀叹、一 腔得爱国情”;等等、 三、鉴赏诗歌中得人物形象 观猎(唐 ·王维)? 风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。回瞧射雕处,千里暮云平。 四、鉴赏诗歌中抒情主人公得形象。 诗中得抒情主人公,一般指“我”,即诗人自己。 ①知人论世,关注背景。 蝉(唐 ·虞世南) 垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非就是藉秋风。 咏蝉(唐 ·骆宾王) 西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟、?露重尺难进,风多响易沉。无人 信高洁,谁为表予心？?蝉(唐 ·李商隐)