幼儿园课件：大班幼小衔接家长会.pptx

幼小衔接家长会大*班 2022年*月*日 目录01.04.幼小衔接02.家长注意事项上学期工作回顾03.幼小衔接 上学期工作回顾 交往能力的准备 通过各种安全教育活动，让幼儿学会一些必要的保护措施和身体保护方法，尽量避免事故的发生，但是个别孩子还是喜欢追逐打闹，这是我们本续期的强调重点。安全全面 因为疫情的阻碍，我们面对面沟通的机会较少，但是在线上我们也会及时沟通孩子现存的问题，和家园配合的重点。家长联系工作 班级老师互相配合，各司其职，让孩子们学习了很多本领，知道了丰富的知识，上学期的教育教学任务完美落幕。教育教学方面 班级做好各类的消毒工作，为孩子营造一个健康的环境。卫生保健方面工作回顾 上学期工作重点回顾 上学期工作重点回顾能熟练地运用筷子练习跳绳进步明显练习握笔姿势及书写数字整理能力逐步提升自理能力逐渐提升练习书写自己的姓名 1.健康领域健康 懂得用恰当的方法表达情感学会调整自己的情绪。情绪情感 具有一定的力量和耐力，大小肌肉均衡发展，学会单人跳绳，连续拍球。动作发展 具有良好的生活习惯，遵守作息时间，学会管理自己的用品具备基本的生活自理能力。具有基本的安全知识和自我保护能力。生活卫生习惯 2.语言领域1.能够认真倾听，知道专心听讲的重要性。 2. 有礼貌地与人交谈，并清晰完整地表达自己的想法。1.能专注地阅读图书，并根据故事的部分情节或画面猜想故事情节的发展。2.会正确书写自己的名字，写、画时姿势正确。倾听与表达阅读与前书写 3.社会领域人际交往社会适应1. 喜欢与好朋友分享交流，有问题时愿意向别人请教。2.能与同伴友好相处，懂得关心，尊重他人，具有自尊、自爱、自主的表现。1.喜欢并适应群体生活2. 理解并遵守基本的行为规范，能认真并完成自己所接受的任务。社会 4. 科学领域科学探究科学 对自己感兴趣的问题，能通过观察与分析，描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。数学认知1. 感知生活中数字的有趣和用处。2. 能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减法，感知形状和空间的关系。 5.艺术领域艺术感受与欣赏1.喜欢欣赏音乐与美术活动，并用自己的方式表达自己的理解，愿意与别人分享与交流。表现与创造1.积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式，并用多种工具、材料或不同的表现形式表达自己的感受和想象。 幼小衔接 “幼小衔接”就是幼儿园与小学教育衔接，是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡，其核心是这年龄段幼儿怎样有效的从思维方式、学习方式、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现有效衔接。 01.幼儿园与小学的区别02.关于小学03.幼小衔接的重要活动介绍04.家长如何做好衔接目录 关于小学 入学测试内口述10以内的分成及组成自我介绍及熟记家庭信息看图讲事件或者看图讲话记忆力大挑战（生活常识、识字、方位） 小学老师反馈孩子入学不适应（哭闹、暴力行为、焦躁不安）①上课注意力不集中，听课效率低③孩子入学不适应书写困难，写作业拖沓、速度慢⑤丢三落四、没有良好的整理习惯②下课时间没有安排，没有相关准备④ 幼儿园与小学存在差异家长意识不到位幼小衔接出现断层为什么会出现这种现象？ 小学与幼儿园的区别 幼儿园游戏为主学习内容渗透于游戏注重一日生活各环节30分钟集体学习时间，参与体验为主培养学习兴趣进行知识启蒙教育在老师视线内与同伴交往。午睡，自主游戏时间较长小学幼儿园与小学的区别学习为主教授学习知识注重学习与品德教育45分钟课堂以听课为主系统学习，需要完成作业自由支配，独立交往午休，休息时间为课间十分钟 幼小衔接重要活动介绍 幼小衔接重要活动介绍（实践篇）参观小学参观小学，观看升旗仪式萌发即将成为一名小学生的骄傲和自豪感！体验小学课堂观摩小学课堂，感受小学课堂的学习氛围体验小学生的课余生活，以及课间10分钟的准备模拟小学了解小学与幼儿园的（一日流程）区别（座次、时间、铃声）。入校模拟：背书包，准备文具等入园。课堂模拟：从无桌到有桌，端正坐姿（双手交叠、背挺直）课堂互换听一节小学教师的课：幼儿园与小学教师互换课堂，感受小学课堂的严谨与规范。 幼小衔接重要活动介绍（班级篇）学习习惯方面的内容（倾听、自主学习）故事分享(表达、记忆）看图讲述签到制度（时间观念）书写要求040601020305自律打卡（跳绳、阅读）一分钟跳绳.doc 18%21%36%25%自己穿脱衣物、叠被子、系鞋带等自主学习；学习习惯；科学学习；整理书包；整理柜子等我是值日生；帮助他人学会生活学会服务学会整理学会学习幼小衔接重要活动介绍（生活篇） 家长如何做好幼小衔接 3