如何把握主观能动性与客观规律性的辩证关系.docxVIP

当前位置：学员主页 --文章 如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系 黄金珍(学员) 发布时间： 2010-10-29 10:09:00 如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系 主观能动性又称自觉能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。我们说人的主观能动性并不是谁你所愿，想怎么发挥，就怎么发挥。它要受到一定条件的约束。那就是客观规律 所谓规律是指物质运动过程中所固有的本质的，必然的，稳定的联系。 规律，首 先是一种本质的联系。世界上的事物都处于各种各样的联系之中。但并不是任何一种联系都 是本质的，都可以称为规律，只有体现事物本身固有的，内在的根本性质，并贯穿于事物发 展全过程的联系，才是本质的联系，才可能称之为规律。规律作为一种内在的，非表面规律 的联系，它是看不见、摸不着的，只有通过思维才能把握。例如：苹果落地、水向低处流， 向空中抛一个物体又落回到地面，月亮绕地球转等。这些都是现象，是人的感官可以感知的。而这些现象背后的本质——万有引力规律是看不见，摸不着的，只有通过思维才能把握。 规律，其次是一种必须联系。例如：种瓜得瓜，种豆得豆。 规律，再次是一种稳定的联系， 它是贯穿在变动不定的现象中的相对稳定的联系，重复性是稳定性的表现，只要具备一定的 条件合乎规律的现象就一定要重复出现。例如，只要有一定的物质条件，电流变化必然引起 磁场变化，而磁场的变化，必须引起感应电流的产生。这就是电流与磁场之间稳定的关系。规律最主要的性质就是客观性，规律是客观的，是不以任何人的意志为转移的。不管人们是 否认识到，承认不承认，它都是客观存在着，并以一定的方式起作用。人不能任意创造和消 灭规律，也不能任意改变规律，人只能去认识规律，利用规律。例如：“万有引力规律”。正 如战国时代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”。 发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。 1、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有认识了客观规律，按客观规律办事， 才能有效地发挥主观能动性，否则，必须受到规律的惩罚。例如：“拔苗助长”的寓言，1958 年我国大跃进。 2、认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。 客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须要下一番功夫。 例如，大家都知道居里夫妇发现镭的故事。居里夫妇当时在十分简陋和极其原始的实验室里花了45个月的时间，耗费了2000吨药品和800吨水，才从400吨粗杂的沥青矿石中提炼出一克镭的化合物，这个过程可说是千辛万苦、呕心沥血了。又如爱迪生发明电灯，实验了1000 多次才发明电灯……这些例子都说明了认识和利用规律，必须发挥人的主观能动性。 资料：皮匠和和尚 从前，三个皮匠结伴而行，途中遇雨便走进一间破庙，恰巧小庙里也有三个和尚， 他们看见这三个皮匠，气就不打一处来，质问道：“凭什么说?三个臭皮匠胜过一个诸葛亮？? 凭什么说?三个和尚无水喝?？要修改辞典，把谬传千古的偏见颠到过来？ ”尽管皮匠们谦让有加，和尚们却非要讨回公道不可，官司一直打到上帝那里。上帝一言不发，把他们分别锁 进两间神奇的房子里——只见房子宽敞明亮、生活用品一应俱全；内有一口装满食物的大锅， 每人只发一只长柄的勺子。三天后，上帝把三个和尚放出来，只见他们饿得面黄肌瘦，皮包 骨头，有气无力。上帝奇怪的问：“大锅里有饭有菜，你们为啥不吃东西？”和尚们哭丧着脸 说：“我们每个人手里拿的勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着呵！” 上帝嗟叹着，又把三个皮匠放出来。只见他们精神焕发，红光满面，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了世界上最精美的佳肴！”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食物的？”皮匠们异口同声地回答：“我们是互相喂着吃的！” ——哲理：人们主观能动性的发挥受到客观条件的制约，但客观条件虽然制约人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的天地 正确把握主观能动性和客观规律性的关系，在理论和实践上都是一个重要问题。首 先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。其次，在尊 重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。自觉能动性是人与动物的重要区别。尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一 的。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。 正确发挥主观能动作用必须从实际出发， 努力认识和把握事物的发展规律；坚持实践的基本途径；具备一定的物质条件和物质手段。坚持客观规律性与主观能动性辩证统一的原理，在社会历史领域必须认识和处理社会发展的 历史趋向与主体选择的关系