《安检理论与实务》教案 第9课 熟悉铁路交通安全技术防范与金属探测门.docx

PAGE 8 PAGE 8 PAGE 9 PAGE 9 课题 第9课 熟悉铁路交通安全技术防范与金属探测门 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉安全防范的手段、安全技术防范的概念和系统 （2）掌握金属探测门的工作原理、性能特点、调试和操作方法 素质目标： 通过学习让学生增强维护公共安全和公众利益的大局意识，培育新时代安全观，立志成为高质量铁路安全检查技能型人才 教学重难点 教学重点：安全防范的手段，安全技术防范的概念，金属探测门的工作原理与性能特点 教学难点：安全技术防范系统，金属探测门的操作方法 教学方法 案例分析法、问答法、讲授法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（5 min）→传授新知（28 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（8 min）→传授新知（24 min）→课堂讨论（8 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （5 min） 【教师】讲述案例“电子围栏，让安防更高效”（详见教材），并进行提问： 思考：电子围栏有哪些优点？适用于哪些地方？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（28 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解安全防范的手段、安全技术防范的概念和系统等相关知识 安全防范的手段 ?【教师】提出问题： 你知道安全防范涉及哪些范畴吗？常用的安全防范手段有哪些？ ?【学生】聆听、思考、主动回答 ?【教师】总结学生的回答，并讲解安全防范手段 安全防范是社会公共安全的一部分，就防范手段而言，安全防范包括人力防范、实体（物）防范和技术防范三个范畴。 安全防范的三个基本要素是：探测、延迟与反应。探测（Detection）是指感知显性和隐性风险事件的发生并发出报警；延迟（Delay）是指延长和推迟风险事件发生的进程；反应（Response）是指组织力量为制止风险事件的发生所采取的快速行动。 ……（详见教材） （一）人力防范 ?【教师】提出问题： 人力防范指的是什么？可以从哪些方面进行安全防范？ ?【学生】聆听、思考、主动回答 ?【教师】总结学生的回答 基础的人力防范手段（简称人防）是指人们利用自身的感觉器官（眼、耳等）进行探测，发现妨害或破坏安全的目标，作出反应；用声音警告、恐吓、设障、武器还击等手段来延迟或阻止危险的发生，在自身力量不足时还要发出求援信号，以期相关人员作出进一步的反应，制止危险的发生或处理已发生的危险。 （二）实体防范 实体防范（简称物防）的主要作用在于推迟危险的发生，为“反应”提供足够的时间。现代的实体防范，已不是单纯设置物质屏障的被动防范，而是越来越多地采用高科技手段，一方面使实体屏障被破坏可能性变小，另一方面也使实体屏障本身增加探测和反应的功能。 （三）技术防范 ?【教师】提出问题： 与人力防范、实体防范相比，技术防范具有哪些优势？ ?【学生】聆听、思考、主动回答 ?【教师】总结学生的回答 技术防范手段（简称技防）是对人力防范和实体防范在技术手段上的补充和提升，主要是增加人力防范手段和实体防范手段的高科技含量，不断提高其探测能力、延迟能力和反应能力，使防范手段真正起到作用，达到预期的目的。 二、安全技术防范的概念 安全技术防范是以人力防范为基础、以技术防范和实体防范为手段所建立的一种具有探测、延迟、反应有序结合的安全防范服务保障体系。 ?【教师】提出问题： 安全技术防范有哪些特点？ ?【学生】聆听、思考、主动回答 ?【教师】总结学生的回答 概括来说，安全技术防范主要具有以下特点：（1）安全性强，操作方便；（2）主动性强，可以快速反应；（3）技术性强，专业化程度高；（4）可靠性强，可及时发现险情。 三、安全技术防范系统 ?【教师】提出问题： 你认为安全技术防范系统包含哪些方面的内容？ ?【学生】聆听、思考、主动回答 ?【教师】总结学生的回答 安全技术防范系统主要包括：视频监控系统、入侵警报系统、出入口控制系统、火灾自动报警监控系统、电子巡查系统、照明系统等。 （一）视频监控系统 ?【教师】提出问题： 视频监控系统可以起到什么作用？ ?【学生】聆听、思考、主动回答 ?【教师】总结学生回答 视频监控系统在保障铁路运行的安全和稳定方面起到了非常重要的作用，不仅可以监测车站公共区域的实时信息，还能对车站内部重要区域进行安全防范。 视频监控系统覆盖了铁路交通安全防范的重点区域，是安全防范系统中覆盖面最广的一个系统。