《安检理论与实务》教案 第15课 掌握各类突发事件的应急处置措施.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 9 PAGE 9 课题 第15课 掌握各类突发事件的应急处置措施 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握治安事件的应急处置 （2）掌握火灾、大客流、地震灾害等事件的应急处置 素质目标： 通过学习，帮助学生树立危机意识，提高防范和应对重大突发事件的能力 教学重难点 教学重点：火灾、大客流、地震灾害等事件的应急处置措施 教学难点：治安事件的应急处置措施 教学方法 案例分析法、问答法、讲授法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：课堂实践（40 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （5 min） 【教师】组织学生扫码播放 “新疆火车站，爆炸袭击事件”的视频（详见教材），讲述“防范暴恐事件，树立新时代反恐观”（详见教材），并进行提问： 思考：这些暴恐事件说明了哪些问题？面对这些突发事件，作为安检人员应如何做？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（38 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解治安事件与其他事件的应急处置措施，以及应急情况报告的相关知识 一、治安事件的应急处置措施 ?【教师】组织学生扫码播放“孟买火车站发现4公斤爆炸物”的视频（详见教材），并提出问题： 安检时发现旅客携带爆炸品应该怎样处理？ ?【学生】聆听、观看、思考、主动回答 ?【教师】总结学生回答，讲解发现携带爆炸品的应急处置措施 （1）安检人员如在显示器屏幕上发现爆炸品可疑行李包裹图像，应立即停止皮带传送机，固定画面；沉着镇定地指挥开箱（包）安检人员将可疑行李包裹从传送带上取下置于可控范围内，实行人、包分离；由开箱（包）安检人员协助将该行李包裹置换角度重新放回传送带入口进行复检。 （2）复检中，若发现有引爆器具连接嫌疑，应指挥安保人员迅速控制该行李包裹的携带者，同时及时报警，并对该行李包裹进行隔离。 （3）复检后，若确认无引爆器具连接时，进行人工开包检查。在人工开包过程中，开箱（包）安检人员应做好防护工作。如果在检查中确认发现爆炸器具，应及时控制该行李包裹携带者，同时在第一时间报告并交由现场警方处理。 （4）安检人员在进行人身检查时，可用爆炸物毒品检测仪和手工配合检查，若发现携带爆炸品的可疑人员应及时将其控制住，同时在第一时间报告并交由现场警方处理。 ?【教师】讲述典型案例“安检员小陈的做法是否正确？”（详见教材），并提出问题： 安检员小陈的做法有哪些不妥之处？正确做法应是怎样的？ ?【学生】聆听、思考、主动回答 ?【教师】总结学生回答 安检员小陈的做法是不正确的，发现携带爆炸品时，首先应立即停止皮带传送机，固定画面；其次，应该打手势或亮起警示灯告诉开箱（包）安检人员，不能大声喊叫，以免引起现场恐慌；再次，安检员不应离开操作台岗位到皮带传送机拿包，应由开箱（包）安检人员协助取包。 （二）发现携带枪支弹药、管制刀具的应急处置措施 ?【教师】组织学生扫码播放“火车站安检，发现十枚子弹”的视频（详见教材），并提出问题： 安检时发现旅客携带子弹或管制刀具时应该怎样处理？ ?【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生回答，讲解发现携带枪支弹药、管制刀具的应急处置措施 （1）安检人员在显示器屏幕上发现携带枪支弹药和管制刀具行李包裹图像时，应沉着镇定地指挥开箱（包）安检人员将可疑行李包裹从传送带上取下置于可控范围内，实行人、包分离。 （2）在现场安保人员的配合下及时控制该行李包裹的携带者，并将该行李包裹带离安检现场到隔离区域，在警方指导下进行人工开包检查。如确认携带枪支弹药和管制刀具，应将行李包裹和携带者交由现场警方处理。 （3）安检人员在进行人身检查时，应用金属探测器和手工配合检查，发现携带枪支弹药和管制刀具等身份不明人员，应在第一时间报告并交由现场警方处理。 （三）发现爆炸、枪击恐怖事件的应急处置措施 ?【教师】组织学生扫码播放“伏尔加格勒火车站，发生爆炸突发事件”的视频（详见教材），讲述典型案例“布鲁塞尔火车站爆炸事件”（详见教材），并提出问题： 爆炸事件会对铁路交通产生哪些巨大危害？作为安检人员应该怎样处置发现的爆炸物品？ ?【学生】聆听、观看、思考、主动回答 ?【教师】总结学生回答，讲解爆炸、枪击恐怖事件的应急处置措施 （1）一旦在安检现场发生爆炸、枪击恐怖事件，如果犯罪分子尚未离开现场，应在第