《学前儿童体育教育活动指导》第六章 学前儿童体育游戏活动指导.pptxVIP

学前儿童体育教育活动指导第六章：学前儿童体育游戏活动指导 第一章：学前儿童体育教育概述目 录第二章：学前儿童体育活动的组织形式与指导第三章：学前儿童基本动作活动指导 第四章：学前儿童基本体操活动指导目 录第五章：学前儿童运动器械活动指导第六章：学前儿童体育游戏活动指导第七章：学前儿童精选体育活动案例 学前儿童体育游戏活动指导第 六 章 第二节：体育游戏创编的指导第一节：体育游戏概述第三节：体育游戏教学的指导 第 6 页体育游戏是学前儿童体育活动的一个重要组成部分，也是幼儿园体育教育最基本的组织形式。本章主要介绍了体育游戏的特点、作用及其分类，讲解了体育游戏创编与教学的方法与指导要点，为教师组织和指导体育游戏活动提供参考。 第 7 页了解并理解体育游戏的特点、作用及其分类。掌握体育游戏创编的原则、方法、程序及策略。掌握体育游戏教学的方法与指导要点。知识目标 第 8 页传承优秀传统文化，培养文化自信和文化认同感。发扬工匠精神和创新精神，践行教师职业道德规范，提升学以致用的能力。素质目标 第一节体 育 游 戏 概 述 第 10 页体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强幼儿身心健康，发展幼儿智力和社会适应性，培养幼儿良好的道德品质等为目的而进行的活动。 第 11 页一、体育游戏的特点内容广泛情节性强约束性小特殊的体育活动形式，最显著特征是趣味性。它本身的趣味性能吸引幼儿，使他们主动参与其中，并感到愉悦。（一）趣味性 第 12 页（二）灵活性活动方式活动规则活动场地、活动器械可根据参加者的实际情况而改变，可根据游戏的内容、参加人数来自由调整。一、体育游戏的特点 第 13 页（三）教育性遵守规则的意识思考判断的能力面对胜与负的良好心态通过体育游戏可以培养幼儿遵守规则的意识，提升幼儿思考判断的能力，培养他们从容面对胜与负的良好心态。一、体育游戏的特点 第 14 页（四）竞争性比体力、比运气比技巧、比协作能力比智力培养幼儿败而不馁的精神，促使幼儿在游戏中不断发掘自己的潜力。一、体育游戏的特点 第 15 页（五）目的性提高幼儿身体素质发展幼儿的体能和智力提高幼儿心理素质有的游戏使幼儿掌握某些活动技能，提高道德品质，有的游戏则侧重调节幼儿情绪和心理状态。一、体育游戏的特点 第 16 页（六）易行性因地制宜因材施教随时开展体育游戏的形式多样，易于开展。它对活动场地及器材的要求不高，对参与人数也没有过多的限制。一、体育游戏的特点 第 17 页（七）社会性体验到不同角色的社会属性学习到一些交往技能学会适应社会生活许多体育游戏都含有丰富的情节。教师会根据游戏情节的需要让幼儿扮演一定的角色。一、体育游戏的特点 第 18 页二、体育游戏的作用增强幼儿体质，促进幼儿生长发育 促进幼儿社会性的发展促进幼儿认知能力的提升激发幼儿的创造能力使幼儿获得良好的情绪体验 第 19 页三、体育游戏的分类（一）基本活动技能类游戏训练幼儿肢体平衡，促进幼儿平衡能力发展有助于发展幼儿的走步能力和培养端正的身体姿势发展幼儿上肢肌肉力量及结合器械进行投掷训练以锻炼幼儿下肢部位的肌肉力量为目的锻炼身体协调性、强调人体上下肢及躯干的协调配合发展幼儿跳跃能力，增强幼儿腿部力量和身体协调性走步游戏跑步游戏跳跃游戏投掷游戏钻爬游戏平衡游戏 第 20 页三、体育游戏的分类（二）发展身体素质类游戏幼儿发展身体素质类游戏示例速度类游戏发展幼儿的速度素质，提升其快速运动能力培养幼儿忍耐力、耐性和坚毅品质力量类游戏发展幼儿上下肢力量素质训练幼儿身体动作的控制力、协调性和灵敏性耐力类游戏灵敏协调类游戏 第 21 页三、体育游戏的分类（三）运动项目类游戏幼儿运动项目类游戏示例球类游戏本身趣味性和功能性都比较强，它可以细分为篮球类、足球类、排球类、其他球类游戏等。体操类游戏体操类游戏可细分为基本体操类、竞技性体操类、实用性体操类游戏等。田径类游戏根据田径类项目的特点，这类游戏可细分为奔跑类、跳跃类、投掷类游戏等。 第 22 页体育游戏的特点体育游戏的作用体育游戏的分类 第二节体 育 游 戏 创 编 的 指 导 第 24 页一、体育游戏创编的原则（一）锻炼性锻炼性是体育游戏最本质的特征创编游戏过程根据参与者的年龄、性别和实际活动能力等，来确定相应的运动负荷、动作难度和活动方式游戏要求运动量和动作难度都不易过大，要求也不宜过高，活动方式可以灵活多变。游戏过程中根据幼儿的能力增加或减少运动难度，还可以适当增设针对性较强的游戏项目，以达到强身健体的效果 第 25 页一、体育游戏创编的原则（二）趣味性缺乏趣味性，失去对幼儿吸引力增加竞争因素采用新颖的动作适当提高动作的难度制定判定胜负的方法 第 26 页一、体育游戏创编的原则（三）安全性把安全性原则放在突出位置应尽可能地控制好活动范围，保证安全系