《学前儿童体育教育活动指导》第二章 学前儿童体育活动的组织形式与指导.pptxVIP

学前儿童体育教育活动指导第二章：学前儿童体育活动的组织形式与指导 第一章：学前儿童体育教育概述目 录第二章：学前儿童体育活动的组织形式与指导第三章：学前儿童基本动作活动指导 第四章：学前儿童基本体操活动指导目 录第五章：学前儿童运动器械活动指导第六章：学前儿童体育游戏活动指导第七章：学前儿童精选体育活动案例 学前儿童体育活动的组织形式与指导第 二 章 第二节：体育课活动指导第一节：早操活动指导第三节：户外体育活动指导第四节：其他形式的体育活动指导 第 6 页学前儿童体育活动的组织形式包括早操活动、体育课、户外体育活动、室内体育活动和运动会等。本章重点介绍多种形式的体育活动指导要点及活动中的常见问题与解决办法，可以为幼儿教师组织和指导各类体育活动提供参考。 第 7 页了解各种形式学前儿童体育活动的目标。了解各种形式学前儿童体育活动中的主要问题及解决办法。掌握各种形式学前儿童体育活动的指导要点。知识目标 第 8 页传承红色精神，培养家国情怀，培养社会责任感。强化自身对学前儿童的育德意识，并提升自身的育德能力。素质目标 第一节学前儿童体育教育的目标与任务 第 10 页一、早操活动的具体目标早操活动是早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园一日生活开端。认知动作技能情感态度制定早操活动的具体目标时，教师需要按照总目标、年龄阶段目标及单元目标的要求。 第 11 页一、早操活动的具体目标（一）认知目标能够认知、体验、理解早操音乐或儿歌所表达的内容、情感与意义能够按顺序排队学习基本动作的内容学习各种早操器械的玩法集中注意力，提高记忆力和思维能力学习游戏的玩法和规则 第 12 页一、早操活动的具体目标（二）动作技能目标能够跟着音乐表演律动，做幼儿体操；学会跟着教师做模仿动作、练习基本动作和玩游戏，提高身体素质；学会排队和简单的队形变换。 第 13 页一、早操活动的具体目标（三）情感态度目标01积极主动地参与活动，体验音乐或儿歌的美好氛围02愿意与他人合作、分享，体验集体玩游戏的乐趣03喜欢运动热爱锻炼 第 14 页二、早操活动的指导要点（一）做好准备工作场地、服装的准备仔细检查场地检查幼儿口袋里是否有尖锐物体，服装、鞋子是否适宜运动音乐的准备从整体看符合幼儿的年龄特点协调一致，朗朗上口分开来看开始与中间部分，应选择动感、活泼的音乐；放松部分，应选配柔和、舒缓的音乐。运动器械的准备安全性、实用性、有序性 第 15 页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构热身运动队列队形练习基本体操体能活动和放松活动放松活动幼儿早操活动时间一般为20分钟左右。幼儿早操活动一般分为五个环节: 第 16 页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构1．热身环节运动量不宜过大早操活动的热身运动主要以柔韧性练习和协调性练习为主，运动量不宜过大，时间不宜过长，通常以幼儿身体舒展及情绪逐渐兴奋为宜。运动量和运动时间可根据季节的变化灵活调整。 第 17 页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构2．队列队形变化不要太复杂小班幼儿可不按个子的高矮站队，可让他们一个跟着一个站成纵队，也可面对教师站成半圆形；中班、大班幼儿可按个子的高矮整齐地站成纵队，还可进行一些简单的队列队形变化。 第 18 页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构3．基本体操内容定期更换小班以模仿操（如问候操、找朋友、小兔操等）为主、徒手操为辅；中班以徒手操（如拍手操、韵律操、武术操、健美操等）为主，以模仿操、轻器械操为辅；大班以轻器械操（如哑铃操、易拉罐操、小圈操、彩带操等）为主，以模仿操、徒手操为辅。 第 19 页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构4．体能活动以基本动作为主体能活动以基本动作为主，重点训练幼儿走、跑、跳、钻爬、投掷等基本动作，活动内容一般每月更换一次，教师可根据本班实际情况及每月体育活动的目标，更换幼儿感兴趣的各类体能游戏。 第 20 页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构5．放松活动选择简单的律动或游戏放松活动是为了使幼儿更好地由紧张的运动状态恢复到相对安静的状态，并消除运动后的疲劳。教师可选择简单的律动或游戏，采用手臂与身体的摆动的方式，让幼儿进行放松练习。 第 21 页二、早操活动的指导要点（三）创新早操活动组织形式1．充分、灵活利用场地充分利用操场四周的场地和设施扩大活动空间，如小路、梅花桩、花坛和小山坡等，同时提供体操垫、钻圈、平衡木、木梯和轮胎等器械，给予幼儿充分的选择空间和活动空间。 第 22 页二、早操活动的指导要点（三）创新早操活动组织形式2．将单人活动、小组活动、集体活动相结将单人、小组、集体活动相结合，使幼儿既能自主活动，又能与同伴自由组合结伴游戏或集体进行练习。活泼多样的形式能激发幼儿参与活动的积极性，促使幼儿发挥自身主体性和创造