第4课时带括号的四则运算教学设计.docVIP

第4课时　带括号的四则运算 课本第9页例4及“做一做”，练习三第1～3题。 通过学习，理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练地进行运算。 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。 理解中括号产生的必要性。 一、创设情境，复习导入 1．一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？举例。 2．一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？举例。 3．一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例。　　 4．今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 二、探索交流，解决问题 出示例4：96÷12＋4×2 1．说说运算顺序。 2．如果在96÷12＋4×2的基础上加上小括号，变成96÷(12＋4)×2，运算顺序怎样？(先算小括号里面的) 　96÷(12＋4)×2 ＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12 3．如果在96÷(12＋4)×2的基础上加上中括号“[　]”，变成另一个算式96÷[(12＋4)×2]，运算顺序怎样？(说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的) 　96÷[(12＋4)×2] ＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3 4．阅读“你知道吗？” 5．总结。运算顺序： (1)含有小括号的混合运算的运算顺序：要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 (2)一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 三、巩固应用，内化提高 1．课本第9页“做一做”。 2．课本第11页练习三第1～3题。 四、回顾整理，反思提升 通过这节课的学习，你有什么收获？