四年级上册语文课件部编版古诗三首第3课时.pptxVIP

;第3课时;课前导入;卢钺 生平介绍：字威节，闽县(今福建福州)人。宋代诗人。 主要作品：《姑苏台览古》《吴兴舟中》等。 　 ;状元成才路;状元成才路;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：半包围结构;结构：左右结构;;辨析: 当表示“投降，归顺”“降服，使驯服”的意思时，读“xiáng”，其他时候一般都读“jiàng”。;;降：服输。 骚人：诗人。 阁：同“搁”，放下。这里读“gē”。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。;; 读完这首诗我们知道了梅和雪的长处分别是： 和 。;;梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。;梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。;梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。;梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。; 雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜、吐露芬芳的高贵品格。怎样才能更完美呢？;; ;有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。;首诗可通过对比体会梅、雪的特点，加强对诗意的理解，在充分理解的基础上背诵。; 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。;【译文】 只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。; 费（ ） 章（ ） 拂（ ） 障（ ） 输（ ） 降（ ） 愉（ ） 阵（ ） ;二、读一读，连一连。;三、将下面的古诗补充完整。 ;