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;语文要素;◎精读课文;第1课时;课前导入;点击播放;钱塘江地形介绍;;我会认;据;结构:左右结构;结构:左右结构;结构:左右结构;结构:上下结构;潮水;多音字;远古时期陶制的食具;解词义;默读课文,给课文划分段落,总结段意。
思考:课文是按什么顺序写的?;第一部分(1):总体概括钱塘江大潮。;3;按照“潮来前——潮来时——潮来后”的顺序写的。; 全文是围绕哪句话来写的?这句话在文中起什么作用?;什么叫“奇观”?
为什么说钱塘湖是“天下奇观”呢?;;;雾凇;观潮;第二部分:潮来前;作者看到的这些景物有什么特点?;比较句子,看看哪一句更好,为什么?;等待观潮的人们; 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观,为什么要描写江岸上的人们呢?;这节课你有什么收获?; ( )时 山( ) ( )颤
( )时 ( )波 ;二、精挑细选。 1.潮 嘲? 朝 (? )笑? (? )廷? 浪(?? ) 2. 笼 珑? 拢 合( ?)??鸟( ? ) 小巧玲(? ) ;查找钱塘江大潮的相关资料,进一步了解钱塘江大潮。
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