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综合实践活动教课反思 综合实践活动教课反思综合实践活 动教课反思1综合实践活动是基于学生经验，亲近联系学生自己 生活和社会生活，侧重对知识技术的综合运用，表现经验和生活对学 生发展价值的实践性课程。综合实践课的特色是综合性、实践性、活 动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给你知识而是做中学。 本学期我踊跃参加国培学习和校本综合实践活动教研。在教研中 不停学习理论知识、睁开听课、评课活动，使我在教课中获取很多启 发。 一、真切实现小组合作、发展每个学生的个性。在综合实践活动中，Ｎ夜睦学生选择自己喜爱的合作伙伴构成合作小组，并让他们在小组内选择最想研究的子课题，在小构成员分配工作时，我让学生依据自己的专长选择自己在小组里担当的任务，８学生个性的发展创立了空间，这样做，使每个小构成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精 神大大加强，为活动的开始进行打下了坚固的基础。活动中让学生自己甑别，自行设计和组织活动给学生许多的选择余地，让学生经过亲自体验，做到有所感觉，有所发现。并指引他们在完成分内工作的前提下也去帮助他人、协助他人睁开检查研究，使学生在活动中不再是坐收渔利，尽可能使每个学生都获取参加综合实践活动的踊跃体验和丰富的经验。在自主、合作、研究的过程中，学生也逐渐学会谈论， ——文章本源网络整理，仅供参照~1~ 学会求同，学会增补，学会合作，学会做人。可谓“收获尽在过程中。” 二、侧重研究式学习方式，培育学生用多种方式采集资料的能力。在让学生进行实践活动的过程中，我的出发点是让学生走进生活、的确地进行检查研究，重申采集、整理资料的能力。孩子们在研究的过程中不停提出问题，经过自己的思虑、求援、与他人的谈论等把问题解决，Ｕ庋的研究对孩子的发展是十分有益的。Ｕ庖淮问导活动孩子们的确在实践能力上有所打破。我们欣喜的看到孩子们正在他们自己的研究中变得胆子大了，勇气足了，擅长思虑了，Ｑ崃擞枚嘀址椒ń饩鑫侍狻 三、改变谈论方式，侧重学生的感觉和体验，综合实践活动让我理解了活动要以学生为主，不一味的挂念着“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，侧重学生的感觉和体验。综合实践活动的实质特征就是生成性。跟着活动的不停睁开，学生的认识与体验也不停地加深，Ｔ谄兰凼辈⒉灰修业生检查成就有多详尽，６是以学生检查的热忱高低、合作的能否默契、参加人数的多寡为谈论依照。在今后的工作中，我将不停学习，提升自己的理论基础，不停试试，Ｈ面提升自己的“指导”艺术，不停反思，在反思中成长。 综合实践活动教课反思2在《我们身旁的大自然》课程中的一节综合实践课，由于是学生特别感兴趣的内容：“秋游”，因此，全体学生都能踊跃主动的踊跃参加活动，并在活动中人人都勇于发布自己的建议及谈论他人的建议，做到了面向全体。在分组时，是几个好朋友自由组合，恩赐了学生一个轻松、快乐的合作学习的环境，在平 ——文章本源网络整理，仅供参照~2~ 时的分组学习中，大多由成绩较好的学生做组长，而此次的组长的每 组学生自己选举的，他的学习成绩不必定很好，但他必定是受组员喜 欢的，有必定的组织能力，这样就能让不一样的学生在不一样的学习过程 中发挥自己的专长，建立自信心，也能让平时胆寒的学生有一个锻炼 自己的机遇。比方：我们班的陈谷，平时学习有些困难，不声不响的， 向来没有表现出有什么过人之处，而在此次活动中，我欣喜的发现， 他竟然被组员选举为秋游小组长，并且由他主持的本组谈论、报告等 活动井井有条，在他的带领下他们组的秋游计划及实行过程完成得好 极了。过后我夸奖了他，经过此次活动我知道，每一个学生都有自己 的优点和优点，要点是我们老师要去发现他、能很好的应用他、发挥 他，让不一样的学生在学习上获取不一样的发展。 上周五我们学校组织去了秋游，由于早先有了计划，学生们依照计划合理的分工、合作，因此学生所带的秋游器具既全面又简洁，老师组织得也特别轻松，并且由于从前学生都做了“我的秋游食品用费统计表”，在组内进行了谈论和兼顾安排，因此此次没有象过去的郊游那样造成大批的浪费，做到了经济、节约。并且每个组所带的食品既做到了营养搭配合理，又卫生，得品味到的食品的花式品种丰富多样。 经过此次活动，让学生的玩中学，学中玩，自主研究，分工合作，成为学习的小主人。 有名心理学家皮亚杰指出：“少儿是有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，全部有见效的活动一定以某种兴趣做先决条 ——文章本源网络整理，仅供参照~3~ 件。”因而可知，激发学生浓厚的参加欲是综合实践活动实行的首要步骤。《让我们一起去秋游》这节综合实践课，由于内容是学生特别感兴趣的事情——“秋游”，因此，能激发全体学生踊跃主动的踊跃参加活动，并在活动中人人都勇于发布自己的建议及谈论他人的建议，做到面向全体。 每一个学生都有自己的优点和优点，建立友善轻松的学习环境， 是学生