人教版八年级语文下册期末复习教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第 学期 ] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 人教版八年级语文下册期末复习教案 第一二课时 复习内容 1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 2、 熟练运用学过的生字词。复习过程 一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。 2、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行） 3、完成试卷练习。（课后巩固为主） 第三课时 复习内容 1、 复习古诗词、古文名句的默写。 2、 学会初步赏析一些古诗或古文中的名句。复习过程 一、学生复习要求背诵古诗和名篇。1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。 2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。 3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）。 三、课后试卷练习巩固。 第四、五课时 复习内容 1、 仿写句子。复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。 2、对对子。 3、名著导读。 复习过程 一、仿写句子。 （一）、明白仿写的意义及方法。 1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。 2、仿句考查的知识点： 、考查同学们对句式、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 例 如 ： 生 活 就 是 一 块 五 彩 斑 斓 的 调 色 板 。 希 望 就 是 。 [解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。 、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说， ；海燕说， 。太阳说， 。 [解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。 、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。 例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒 下 一 片 阴 凉 ； 如 果 你 是 一 泓 清 泉 ， 就 滋 润 一 方 土 地 ； ， , 。 解析：这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果…… 就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。 二、仿写练习训练。如： 仿照例句，另写一个句子。 例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 没 有 的 聚 积 ， 就 没 有 。 仿写下面划线的句子。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。 秋 高 气 爽 ， 万 山 红 遍 ， 依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：1 句式基本相同；2 修辞手法基本相同；3 语意通顺。（2 分） 例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿 ： 朋 友 是 。 仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体， 句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）（4 分） 例： 一棵树， 是一艘大地的船。大地的船， 为春风升起绿帆。三、练习卷巩固。 （二）对对子。复习过程 一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子。 1、 教师指导方法：字数与词性的联系，内容的关联等。 2、 教师示例： 尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子……） 3、 学生尝试练习。 如：甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。 乙： ，春香 。(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏