人教版 初中 道德与法治 教案《回望成长》教学设计.docxVIP

人教版 初中 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 人教版 初中 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 《回望成长》教学设计 一、教学目标 情感、态度与价值观目标：初中毕业即将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担责任，学会合理选择。 能力目标：培养理性精神，理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始” 的含义。临近初中毕业，面临重要选择，能理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向。 知识目标：了解初中三年的收获，知道收获是多方面的。能够正确认识自己， 勇于战胜自己。明确自己即将完成义务教育阶段的学习任务，能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。 二、教材分析 （一）课标要求 课程标准“成长中的我”“认识自我”中“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。 （二）教学内容分析 本课引领学生反思回味三年的努力与收获，品味成长中的失败与成功，懂得成长过程中的感受都是生命的礼物，都是成长的一部分。同时面对未来，珍惜当下，立足现实，脚踏实地努力奋斗，将自己的爱好、需求与国家的发展、世界的 繁荣、人类的梦想相结合，全面规划有意义的人生，踏上新征程，去实现自己的人生价值。 本框是第七课的第一框题，主要帮助学生回顾初中三年的收获，知道收获是多方面的。能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，明白成长的过程同样重要。知道人生中关键性的选择都会对未来产生重要影响，做出正确的选择，明确以后的道路。本框由两目内容构成，第一目是“收获的季节”，引领学生感悟收获是多方面的，从而正确认识自己，为正确选择打下良好的基础。 第二目是“结束与开始”，主要帮助学生认识到初中学习阶段的“结束”，明确自己当下及今后的任务，学会合理选择。 （三）教学重点难点 教学重点：反思自身成长中的收获与遗憾，做出正确的选择。教学难点：正确认识自己，理性做出选择 三、学情分析 回望初中阶段，我们通过努力，在知识、能力、品格等多方面获得许多收获， 并不断认识自我、超越自我。在结束与开始的交汇点，我们要明确目标与方向， 做好对未来的选择。九年级，意味着结束，也意味着开始。对于即将结束的初中生活，同学们一方面感受到升学带来的学习压力，更多体验到的还是对初中生活的留恋。帮助学生梳理初中生活的收获，符合学生的心理期待，同时一个人的成长是多方面的，引领学生正确地看待收获，有利于让学生对自己有更全面准确的认识，从而充满信心，迎接新的生活。 面对未来，面对人生的第一次重大选择，由于社会阅历缺乏，知识结构局限， 学生也会有很多困惑，不知怎样选择，需要教师作为学生的引路人，对其进行相应的指导，帮助学生做好人生中关键性的选择，明确以后的道路，做出正确的选择。 四、教学过程导入新课 播放视频，交流分享：学生在初一至初三一些重大活动中的视频和图片（军训、运动会、印象江南、寻根齐鲁等社会实践活动），帮助学生回忆初中学习生活的点点滴滴，感受自己一天天的成长变化。 在以往的学习生活中，哪件事给你留下深刻印象，它对你的成长起了怎样的作用？ 教师总结：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。 讲授新课 目标导学一：收获的季节 （一）满满的收获 阅读教材 P81“探究与分享”。 思考：三年来，你收获了什么？请在个人成长树上填上“果实”的名称。 同学交流分享：（引导同学从知识、能力、品德、心理素质等多个角度总结自己的收获）。 教师小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人。我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法律意识，坚持与德并进，与法同行。我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。 （二）反思失败，超越自我，过程也是收获阅读教材 P82“探究与分享”内容。 思考： （1）如何理解教练说的“先把自己的心从横杆上“摔”过去？这个故事对我们有什么启发？ （2）同学们有没有过类似的经历，反思自己是如何战胜自己、突破自己的？ 师生小结：每个人都有无限的潜能，我们要勇于战胜自己，成为真正的强者。教师追问：有人认为只有成功才是收获，你同意这种说法吗？ 归纳提升：无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。 目标导学二：结束与开始 人教版 初中 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 （一）珍惜当下，立足现实 观察漫画，思考：漫画给我们什么启示？ 交流感悟。 师生小结