人教版 初中 道德与法治 教案《共圆中国梦》教学设计.docxVIP

人教版 初中 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 人教版 初中 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 《共圆中国梦》教学设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心：具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。 能力目标：努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。 知识目标：明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路：明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。 二、教材分析 （一）内容分析 第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个自信”的具体内容，引导学生形成正确的价值观。青少年在成长过程中也应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献力量。 （二）重难点分析 教学重点：实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 教学难点：做自信的中国人。 三、学情分析 在生活中，学生通过新闻、网络等途径，已经了解到我国发展取得的重大成就，能够感受到社会发展进步的良好大环境有助于中国梦的实现。直观的感知并不缺乏，但对学科概念的理解就显得有了一些难度。特别是理论层面的名词，在刚开始接触的时候，难免会感觉晦涩难懂。 四、教学过程 运用你的经验： 每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师、邻居、同学等），记录他们的“中国梦”。 每个人的梦想汇聚在一起，就是“中国梦”。中国梦体现在很多方面，有科技梦、教育梦、生活梦、职业梦等等。 想一想：实现这些梦想需要哪些条件？ 小结： 每个人小梦想的实现过程就是中国梦的时间过程。在这个过程中，我们应该必须坚持中国共产党的领导、必须坚持中国特色社会主义制度：必须走中国特色 社会主义道路：必须弘扬中国精神：必须凝聚中国力量。只有这样，我们的中国梦才能最终变为现实。 当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想， 演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生：奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人：新时代是奋斗者的时代！ 课堂活动：想一想：青少年的“奋斗”体现在哪些方面？ 探究与分享： 企业家说：越来越多的中国行业标准正在成为世界标准。 文学家说：越来越多的中国作品和中国作家在国际上获奖，证明中国文学的水平在不断提升，升到了让世界可以看到的高度。 港口维修工说：我和同事所取得的一项技术革新成果被国内外同行广泛采 用。 从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？自信的中国人有哪些特点？ 观看视频，思考问题：自信中国人的具体表现是什么？ 学生发言，汇总小结：自信中国人的特点：对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。 ◎对国家有认同——国家认同感、责任感、使命感、自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。 ◎对文化有底气——坚守中华文化立场，传承中华文化基因，阐发中国精神， 展现中国风貌。 ◎对发展有信心——坚信中国特色社会主义道路，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 资料链接：庆祝改革开放 40 周年大会，100 人被授予“改革先锋”称号！ 小结：人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。中国人既是梦想家又是实干家，在奋斗中实现价值，在奋斗中享受享福，在奋斗中助力中国梦的实现。 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。少年彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长。 拓展空间： 五、板书设计 第八课 中国人 中国梦一、我们的梦想 二、共圆中国梦 二、共圆中国梦 1.圆梦大舞台：党的领导、中国道路、中国精神、中国力量