人教版八年级物理下册9.1压强导学案新版.docxVIP

第一节 压强 一、课程实施标准 知识内容 知识内容 完成时间 课程标准 内容细目 教学实施具体要求 评价方式 1、了解不停表面上压力的 情况，明确压力和重力的区 1、通过实验， 别 1、压力 理解压强 2、理解压强及压强的大小 2、压强的概念 2、知道日常 跟那些因素有关 作业 压强 2 课时 3、压强的单位 生活中增大 3、知道压强的单位 测试 4、运用压强公式 压强和减小 4、能应用压强公式进行简 解决相关问题 压强的方法 单的计算 5、了解增大压强和减小压 强的主要方法 二、教学重点、难点重点：1、知道压力。 2、理解压强的概念，能应用压强公式解决有关问题。 3、了解增大压强和减小压强的主要方法。难点：正确区分压力和重力。 三、知识要点 1．压力 茫茫的雪地中的两个人对雪地的压力是差不多的，一个陷下去了，而另一个却没有。 【答案】两个人与雪之间的受力面积不一样，前者与雪之间的受力面积大，后者与雪之间的受力面积小。 作用在物体表面上的力叫做压力。 方向：总是 于接触面并指向 。 试画出下图中物体对墙面或斜面产生的压力。图中的物体均保持静止。 【答案】垂直；垂直；受力物体 作用点： 。 大小： 。 已知木块的重力为G，所受作用力为F，在图中支持面MN 所受的压力有多大？ 【答案】受力物体中心；与外压力相同；F=G；F 压=F+G；F 压=F 名称 名称 重力 压力 产生原因 区别 符号 决定于互相挤压所发生形变的情 决定于互相挤压所发生形变的情 大小 况，与重力 （选填“有关”“无 关”） 方向 作用点 受力图 说明 名称重力 名称 重力 压力 产生原因 地球对物体的吸引产生 物体发生弹性形变产生 符号 G F 决定于互相挤压所发生形变的情 大小 G=mg 况，与重力无关 区别 方向 竖直向下 垂直于受力面积 整个物体 作用点 受力物体中心 （相当于在重心上） 受力图 说明 重力和压力的性质、大小、方向、作用点均不相同 小小的蚊子能轻而易举的用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会深陷沙中，这是为什么？ 【答案】蚊子口器与皮肤之间受力面积非常小，所以轻而易举的可以刺破皮肤；骆驼体重虽然很大，但是它的脚掌与沙之间的受力面积也很大，所以骆驼不会深陷沙中。 2．压强 压力对物体作用的效果不仅跟 有关，还跟 有关。实验：探究压力作用效果跟那些因素有关 甲图把小桌腿朝下，放在海面上；乙图在桌面上放一个砝码； 丙图把小桌翻过来，在其放上一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力作用的效果。 归纳总结： 当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显； 当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。上述实验采用了 法，注意：形变材料同一。 【答案】压力的大小 受力面积 受力面积 压力 大 压力 受力面积 小 控制变量 压强：描述压力作用效果（形变）的物理量。符号： （pressure） 定义：物体 与 之比叫做压强。 定义式： 式中 F 为压力，单位用 ；S 为受力面积，单位用 ，p 即为压强。 单位：国际单位制中，压强的单位是 ，简称 ，符号 。 1Pa= 。它表示 。 例：水平桌面上放一本书，书所受的重力为 3N，与桌面的受力面积为 5×10-2m2，试计算 书对桌面的压强。 【答案】描述压力作用效果的物理量；p；压力；受力面积； ；N；m2；帕斯卡； 帕； Pa；1N/m2；1m2 的面积上受到 1N 的压力，此时的压强为 1Pa 3．怎样减小或增大压强 3．怎样减小或增大压强 压力 时， 受力面积可以增大压强；举例 。受力面积 时， 压力可以增大压强。举例 。压力 时， _受力面积可以减小压强；举例 。受力面积 时， 压力可以减小压强。举例 。 【答案】一定；减小；图钉的钉尖做的很小；一定；增大；压路机的滚筒加上配重；一定；增大；书包带做的比较宽；一定；减小；公路上汽车载重的限重 任何物体所能承受的压强都有一定的的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。例如，货车超载，就很容易把公路的路面压坏。交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载不得超过 10 t，这是通过限定每一车轴对地面的压力来控制对路面压强的大小的 四、典型例题 例 1．解释下列现象。 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？ 书包为什么要用宽的背带，而不用细绳？ 啄木鸟有个坚硬而细长的啄，这对它的生存为什么特别重要？ 骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌的面积是马蹄的三倍。这为在沙漠行走提供了 什么有力的条件？ 【答案】 减小锯、剪刀、斧头与物体之间受力a 面积，增大压强。增大书包带与肩膀之间的受力面积，减小压强。 减小啄与树之间的受