大班礼仪接打电话教案-幼儿园大班礼仪教案《打电话》.docxVIP

PAGE PAGE 1 大班礼仪接打电话教案|幼儿园大班礼仪教案《打电话》 【总结】 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是学校生作文网.zzxu.cn 我为大家带来的幼儿园大班礼仪教案《打电话》，盼望能关心到大家!　　幼儿园大班礼仪教案《打电话》  活动目标：  1、知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。  2、在活动中感受打电话的乐趣。  3、在模拟嬉戏、争论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步进展语言表达力量、分析推断力和人际交往的主动性。  活动重点：知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。  活动预备:  1、幼儿已有打电话的阅历。  2、视频预备：电话礼仪示范表演。  3、图片3种，电话机2部。  活动过程：  1、导入活动，出示电话机。提问：你给谁打过电话，是怎么打的?请幼儿自由表达，并鼓舞幼儿上前尝试和老师一起玩打电话嬉戏。  2、学习打电话的礼仪。提问我们什么时候需要给别人打电话?出示3张ppt图片引导幼儿观看，图片内容分别为：过生日打电话邀请好伴侣、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展现，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。  3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演(内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：喂，您好。请问您找谁?你好，我找你妈妈，她在家吗?红红说：请稍等，我立刻让妈妈来接。妈妈来接电话了，说：你好!再见。)让幼儿回忆视频内容，并练习学说：喂，你好;请稍等!。组织幼儿与同伴争论：假如要找的家人不在家该怎么办呢?引导幼儿选用合适的方法转告他人。最终幼儿和老师练习接电话，巩固刚才所学。  4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪阅历。  出示不同小图片提出问题：这些图片中的小伴侣接、打电话时有礼貌吗?引导幼儿说出：当他人休息时不要打干扰电话;当对方要找家人接电话时，肯定要主动转达，而且不要任凭挂断电话;特别电话如119、110、120都不能任凭打。接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小伴侣?贴上电话礼仪之星奖花;并关心卡片上的小伴侣连上电话线。  活动延长1.日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。  2.家园共育：让家长鼓舞幼儿拨打好伴侣电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。  区角材料投放：  1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。  2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。