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PAGE PAGE 1 大班第一学期渗透语言教案 大班第一学期渗透语言教案1 活动目标：  1、大胆沟通自己做过的梦，体现共享的欢乐;  2、感受散文诗的美丽意境，尝试创编不同的简短诗句。  活动预备：  1、散文课件;  2、梦姐姐娃娃;  3、小花篮。  活动重难点：  1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢?  2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢?  活动过程：  一、活动导入  ★价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。  1、PPT出示汉字——花篮师：熟悉这两个字吗?  2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看!我这有个花篮，美丽吗?猜猜是谁的花篮?  3、出示PPT——梦姐姐(协作节奏拉上窗帘)师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘……我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。  4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢?和大家一起来共享下吧。  阅历提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。  二、观赏散文  1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来共享几个漂亮的梦，我们一起来听听吧。  ★价值取向：通过课件、音乐起到感受散文美丽意境的作用。  2、小黄鸡的梦——课件其次段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢?  ★价值取向：分段理解散文，为沟通与创编铺垫。  3、小青蛙的梦——课件第三段师：小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢?  4、鹦鹉的梦——课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢?  5、完整观赏师：梦姐姐的花篮真奇妙，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。  小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊?  ★价值取向：完整观赏散文，感受散文的美丽，体验做美梦的心情。  三、小伴侣的梦  师：梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。  现在，漂亮的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢?(引导幼儿闭上眼睛，老师将花送入幼儿手中)哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢?  ★价值取向：尝试用梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。我梦见……语句表述。  四、活动结束和同伴、客人老师共享自己的美梦。  ★价值取向：能自然大方地向他人沟通表述。  大班第一学期渗透语言教案2  活动目标：  1、阅读图书，感知画面中人物的动作，知道菲菲与顾客进行商品买卖和交换的过程。  2、通过观看情景表演和争论活动，感知理解故事内容，学会菲菲与顾客的对话。  3、愿意在集风光前叙述自己的想法，体验买卖交换和满意关怀他人的欢乐。  活动预备：  1、幼儿用书人手一本，实物投影仪一台。  2、老师扮演角色和一个小伴侣扮演菲菲，排练情景故事表演。  3、布置商店背景和货架，并将手帕，剪刀、铅笔、玩具熊放在货架上。  4、实物：手帕、果汁、剪刀、黄色玫瑰花、铅笔、玩具小布熊、卡片。  活动过程：  (一)、幼儿自主阅读故事。  1、老师：小伴侣，你去过小店吗?有个小伴侣叫菲菲，她开了一家小店，菲菲是怎样买东西的?  2、请幼儿自主阅读小图书，老师巡回观看、指导。  3、老师：在菲菲的小店里，有哪些客人来买东西?买了哪些东西?他们是怎样买卖东西的?  (二)、观看故事表演，初步感知表演内容。  1、展现货架，感知货架上的物品，告知幼儿这是菲菲开的小店。  2、老师分别扮演买东西的顾客，一幼儿扮演菲菲，合作表演故事内容。  (三)、通过提问，引导幼儿进一步感知故事的内容。  1、老师：菲菲在小店里当什么?第一个买东西的是谁?她想要买什么?奶奶给了菲菲什么?  2、其次个买东西的是谁?他要买什么?爷爷是拿什么跟菲菲换东西的?  3、后来，又有谁来买东西?他们想要什么?他们给了菲菲什么?  (四)引导幼儿阅读放大的《幼儿用书》故事画面，理解故事内容。  1、老师引导幼儿逐页阅读画面，倾听故事《菲菲的小店