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幼儿园大班教案剪纸二篇姓名： 幼儿园大班教案剪纸二篇 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班教案剪纸二篇   大班剪纸活动教案篇一 　　活动目标：　　1. 通过观察中国馆的外形，自由探究中国馆的剪纸造型。　　2. 在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的欢乐。　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动预备：　　中国馆图片、彩纸、剪刀　　活动过程：　　一、 观察中国馆的外形特征。　　师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们同意吗?　　(出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征)　　师：中国馆是什么样子的?　　(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)　　二、 创作我心中的中国馆　　师：中国馆真宏伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗?　　(出示老师剪的中国馆造型)　　师：我剪的中国馆是什么样的呀?　　师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们同意来参与吗?　　师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!　　(幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，老师巡回指导)　　三、 举办中国馆剪纸展览会　　师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!　　(将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流)　　师：你喜爱谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?　　(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流阅历)　　师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最便利的呢?　　(通过幼儿的表述，帮忙幼儿总结阅历)　　四、 再次尝试创作　　师：海宝看到你们的作品，真的好喜爱。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?　　(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，老师巡回指导)　　五、 集中讲评　　师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。　　师：你最喜爱谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别??????　　师：海宝今天真欢乐，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它许多的忙，它要感谢你们呢!　　大班剪纸活动教案篇二　　一、活动目标：　　1．选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。　　2．同意在同伴面前叙述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。　　二、活动预备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张　　三、活动过程：　　（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。　　1．感知变身前小兔的样子。　　小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）　　2．倾听故事，感受变身小兔的样子。　　老师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很惊奇???，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）　　3．大胆想象小兔可能消逝的多种变身想法。　　米菲的朋友觉得米菲变身后很好玩，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？　　你同意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？　　（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。　　1．讨论怎样对折。　　今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）　　2．师幼互动示范讲解折剪的方法。　　（老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点）　　老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）　　请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。　　在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）　　3．回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。　　变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？　　你会用哪些方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）　　装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）　　（三）交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导　　1．先用对折的方法，剪出变形的头像。　　2．再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。　　3．把小兔拍张变身照