教学设计：田忌赛马.docx

《田忌赛马》 教学设计 【教学目标】 　　1．学会本课8个生字，理解词语。 　　2．能有感情朗读课文。 　　3．理解课文，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。 　　4．学习按一定顺序写的表达方法。 【教学重点、难点】 学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。 【课前准备】 课件 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，推想内容 　　1．今天我们来学习一个有趣的历史故事，题目叫《田忌赛马》。（板书课题） 　　2．齐读课题，教学“忌”，简介：田忌是战国初期齐国的大将，他很喜欢赛马。 　　3．推想课文内容：题目是文章重要的组成部分，它好比是房子的窗户，许多文章根据课题就能推想出课文的主要内容。看了本课课题，我们可以怎样推想呢？ 　　（田忌与谁赛马？赛了几次？结果怎样？） 二、自学课文，初步感知 　　1．带着上面的问题自由地朗读课文，注意读准生字。 　　2．自学检查。（1）指名读生字，注意“丧、惑、蔑”三个生字的读音。 　　（2）指名说说课文讲了一件什么事。 三、细读课文 　　1．说说课文按什么顺序来写？ 　　加以板书：起因—————经过————————结果 　　第一次赛马失败孙膑授计，第二次赛马取胜 　　2．请同学们从课文中找到描写两次赛马的段落，好好读一读。 　　3．思考这两次赛马有什么相同和不同的地方。 　　4．交流：相同之处——马匹相同；马的主人相同；规则相同；比赛的地点相同。 　　不同之处——马的出场顺序不同，结果不同；人物的神态、心情不同。 　　为什么田忌只调换一下马的出场顺序，就能转败为胜呢？ 　　田忌的根据是什么？ 四、作业 　　1．抄写生字词语 　　2．每位学生做三种马共6匹，并分别标上三个等级号码。