一年级上册数学人教版《第几》课件.pptxVIP

第 几 1～5的认识和加减法 结合具体情境认识“第几”，初步理解“数”不仅可以表示物体有多少，还可以表示物体的顺序。   培养遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，体会数学与生活的密切联系。 感知数的序数含义，并会用相关知识解决生活中的实际问题。 教学目标 教学重点 理解“第几”的含义。 能准确区分“几个”和“第几” 。 教学难点 1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？ 2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？ （1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩      只小鸟。 左 右 4 遮（zhē）住的是第     个和第     个，遮住了     个。 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 3 4 2 提高练习 1.按要求涂一涂。 从左数涂4个 从左数涂第4个 2.         住在第（    ）层。 提高练习 第1层 第5层 5 提高练习 （1）左起第3个图形是（     ）。 （2）右起第5个图形是（     ）。 （3）一共有（     ）个图形。 8 3. 拓展练习 1.小故事。        古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼。他吃一个不饱，又吃了一个还不饱，直到他吃到第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第四个能饱，先吃第4个该多好啊！” 他说的对不对呢？为什么？ 拓展练习 2.小朋友们排队。 从前往后数我是第（     ）个， 从后往前数我是第（     ）个。 5 4 拓展练习 3.       排在第几？ 从左数，     排在第2 。 从右数，     排在第4。