物体的平衡教学课件.ppt

气温随海拔升高而降低 思考 请你找出年平均气温0℃等温线,陆地 上气温为0℃的等温线分布在哪里? 是什么地形? 亚欧大陆内部,明显是我国喜马拉雅山地区 自北向南世界年平均气温线的值在南北半球 如何变化? 自北向南北半球年平均气温值逐渐增大, 南半球年平均气温值逐渐减小. （1）等温线表示什么含义？ 思考 表示等温线的空间分布 （2）如何判读等温线？ 等温线图中的等温线也有 有疏有密：等温线密集 的地方气温差别大（ 如图中的甲地）：等温线 稀疏的地方气温差别小。 海南和哈尔滨的区别在哪里？ 思考 哈尔滨位于北方，纬度较高，气温低， 海南纬度低，气温高。 下列哪些 是描述气温受地形影响的 A、冬天海南炎热，植物葱绿；哈尔滨 却冰天雪地 B、夏天到庐山去避暑 C、青岛是我过著名的避暑圣地 D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 答案：B、D 喜马拉雅山脉 山顶积雪， 山脚树木葱郁 典例剖析 下列描述气温变化受哪些因素 的影响？ （1）北国风光，千里冰封，万里雪飘； 南国的草长莺飞；百花争艳， （2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （3）一山有四季，十里不同天 （4）岭南早春来，腊月听卖花 答案：纬度因素、地形因素、 地形因素、纬度因素 专题一 │ 要点热点探究 专题一 │ 要点热点探究 例2 变式题　B　【解析】 物体受重力mg、支持力FN、摩擦力f、F1或F2的作用而处于平衡状态，将各力沿水平、竖直方向分解，根据力的平衡条件有F1cos60°＝μ(mg－F1sin60°)，F2cos30°＝μ(mg＋F2sin30°)，联立解得μ＝2－ . 专题一 │ 要点热点探究 ?　探究点三　物体组的平衡问题 求解物体组(连接体)平衡问题的方法 (1)整体法：选取几个物体组成的整体为研究对象进行受力分析的方法．当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力以及加速度问题时，通常选取整个系统为研究对象，不必对系统内部物体隔离分析． (2)隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来进行受力分析的方法．当涉及系统内各物体之间的作用力或加速度时，通常选取隔离体为研究对象．隔离法不仅能求出其他物体对整体的作用力，而且还能求出整体内部物体之间的作用力． 同一题目中，若采用隔离法，往往先用整体法，再用隔离法． 专题一 │ 要点热点探究 　　例3 [2011·海南卷]如图1－1－5所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力(　　) A．等于零 B．不为零，方向向右 C．不为零，方向向左 D．不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右 专题一 │ 要点热点探究 例3　A　【解析】 取斜劈和物块组成的整体为研究对象，因物块沿斜面匀速下滑、斜劈静止，故说明系统水平方向加速度为零，由牛顿第二定律可知，水平方向合外力为零，故地面与斜劈间没有摩擦力，A选项正确． 【点评】本题也可应用隔离法求解，即分别物块和斜劈进行受力分析，结合平衡条件和牛顿第三定律求解．物体组整体以共同的加速度一起运动和整体处于平衡状态情况下均可应用整体法解题．物体组各部分运动的加速度不同时，可应用隔离法求解． 专题一 │ 要点热点探究 　　　　如图1－1－6所示，在水平传送带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3，木块1和2及2和3间分别用原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数为μ.现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上，传送带按图示方向匀速运动，当三个木块达到平衡后，1、3两木块之间的距离是(　　) 专题一 │ 要点热点探究 专题一 │ 要点热点探究 例3 变式题　B　【解析】 当三木块达到平衡状态后，对木块3进行受力分析，可知木块2和3间弹簧的弹力等于木块3所受的滑动摩擦力，即μm3g＝kx3，解得木块2和3间弹簧伸长量为x3＝　　　；同理以木块2为研究对象，可得：kx2＝kx3＋μm2g，即木块1和2间弹簧的伸长量为x2＝　　　　　　，1、3两木块之间的距离等于弹簧的原长加上伸长量，即2L＋　　　　　　，选项B正确． 专题一 │ 教师备用习题 教师备用习题 专题一 │ 教师备用习题 专题一 │ 教师备用习题 专题一 │ 教师备用习题 专题一 │ 教师备用习题 专题一 │ 教师备用习题 第三节 世界气温的分布 跳舞的小企鹅们 气温的分布规律 考考你： 千里冰封，万里雪飘的北国风光， 草长莺飞白花盛开的南国景色 思考：北国和南国的区别是什么？ 位置不同： 北国纬度高，南国纬度低 生活在高纬度的动物们 可爱的北极熊 南极大陆 等温线的疏密情况:等温线密集的地方,气 温差别大,等温线稀疏