物质的量在实验中的应用教学课件.pptVIP

了解大意 1.这篇散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族? 2.请用一两句话概括全文大意。 二是历史背景的原因： 基督教一直以来都是反犹的，按照微软百科全书（我看得头都大啦）的描述，犹太人因为坚持其犹太教的教义，拒绝承认耶稣作为救世主，从而从4世纪君士坦丁接受基督教以来就受到歧视和迫害。圣奥古斯丁认为犹太人应该为此受到惩罚：接受贫穷和羞辱。这一方面是对犹太人的迫害，另一方面却又使犹太人在罗马帝国及其后继很长一段时间免于灭绝。8世纪之后，欧洲的日耳曼君主们（法兰克的和神圣罗马帝国的）纷纷鼓励犹太人在其疆土的一定位置定居，其原因是犹太人善于经商，而实际上，犹太人不能拥有土地，也无法成为封建主的佃农，因此不会对领主们的权力构成威胁。但这些特权却进一步加深了根源于宗教的怨恨，然而，由于领主们的保护，欧洲的犹太人至少过了两百年生命无碍的日子。十一世纪的十字军运动重新点燃了基督徒们对犹太人的仇恨，Rhineland的犹太人定居点遭到清剿（1096年），在此之后直到文艺复兴（16世纪），西欧、中欧的犹太人一直处在“水深火热”之中，并不断遭到各地统治者的驱逐。 杰出的犹太人 弗洛伊德 爱因斯坦 马克思 　理清思路 找出文中能清晰地体现作者写作思路的几个关键句 了宗教区别，自法国开始（1791）到德国（1871），西欧 各国都承认了犹太人的公民权，犹太教也随之发生了变革， 其中一点就是祈祷中不再包含在巴勒斯坦建国的要求。当 然，这些变革受到了传统犹太教徒的敌视。十九末开始的 反犹在宗教的基础上更融入了“种族主义”的因素。种族主 义也有相当长时间的历史了（至少比马克思主义长），尽 管我不同意，但我相信它的出现和相对繁荣肯定有其原因。 不管其起因是否合理，它的结果就是犹太人的再次流亡， 从反犹最剧烈的俄罗斯到西欧，从西欧又到美洲及其他地 方。在巴勒斯坦建国正是此时作为犹太人的对策之一提出 来的。二十世纪犹太世界发生了什么相信大家都很清楚了， 因为它和“政治”很相关。说到“政治对历史的奸污”，我不 赞同。 全文14段，分为四个部分 第一部分（1）写对犹太人的基本印象与了解，引 出所要介绍的人物戴维。 第二部分（2-5）写戴维的语言才能。 第三部分（6-11）探寻戴维语言才能形成的原因。 分三层：第一层（6、7）由戴维特殊的语言才能出 发，想到犹太民族的智慧与文化。 第二层（8、9）接触戴维的家庭，了解戴 维所接受的教育。 第三层（10、11）参观犹太教堂，发现犹 太民族辉煌文化的核心精神。 第四部分（12-14）继续叙述对戴维的了解，抒发自己的感受。 （3）理性的思维方式：诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布朗说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢?他是让我自己提出问题，自己找理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之以理。”（4）永恒的探索心境：犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑敢于发问。看得出马克思主义无神论教育对大家的影响还是很大的。当然不能说它不对，但这种思维方式容易造成历史的简单化，因为任何事情的影响都来自方方面面，很难分析清楚。比如犹太人问题，纳粹的反犹（anti-semitism）可能正如各位以前所受教育（及其推论）所言有经济上的原因，但归根结底是宗教上的，没有这方面的背景知识，分析绝对是片面的。有时候分析不清的时候，就采取“利益判别法”，因为有利与不利相对于正义与非正义来说要容易判断得多。   1、阅读中文小说达到无需辅导 的程度，学习中文时间短 2、普通话自然、流利、准确、 自如，发音类似播音员 3、参加中文水准考试获佳绩 4、掌握多种语言 5、从事翻译工作深受好评 6、在《北京青年报》开设专栏 2.课文充分展现了戴维的哪些才能? ①良好的氛围（家庭环境）和家庭教育； ②犹太民族的文化精髓和传承的民 族精神的竭力维护； ③从小对和平的愿望与对人类生存“近乎 警觉的关切”——珍惜生命，憧憬和平。 热爱生命 祈祷和平 发奋图强 3.戴维的优秀才能形成的原因是什么? 2006年11月铁凝当选中国作家协会主席 2004年作客新浪网 纳粹给犹太人上牌照的做法 古已有之，12世纪的罗马 天主教廷就有此规定，并禁止犹太人在复活节等节