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题型 14 探究实验的设计与评价 提分策略 1 .两类探究实验的操作流程模板 （1）性质探究类实验的操作流程模板 取样分组要迎皓等量原则和随机性尿则 编号要避免重整和混淆 j （ ） 1 分别对突验组和对时如施以单一变句 自变讨 处理.同时控制无美变城 实腌处理 将对照组和实验组置于相同条件下培养 〔处理） 一段时间 探究性实验的结果和结论一般用如果｛若）…… 就（则）……”来描述 （2）功能探究类实验一般操作流程模板 2 .五看法”评价实验设计 r 无对照实验 实睑变量设置 -看对照 《 是否进行了编办与标叱 如果有对照，看对 是否遵循单一变居原则 《 〔照设汁是否合理 是否遵循等量原叫 L 是否排除了干扰因素 「生物材料选择是行得、 二看材 ,实验器材选择是否合理 料用具 ，西剂选择，使用、用量是否灌确 /是否需要搅拌、加热等 二看桀件 【实蕤所需的温度，比照等条件是否合理 r 步骤的顺序是否含理 四看步辍 《步躲是否完整 〔星体操作是否违反生物学基本原理 实验目的是否与实验结果、结论对应 探 元看给果 究性实腌的豺果和结电是否时怆金面 n 是否是先 结果后写结企 提份演练 、选择题 1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸 收某种无机盐离子的量。培养条件及实验结果见表。下列相关叙述，不正确的是 编 R 培养瓶中气体 温度 （C） 离子相对吸收量（％） 1 空气 17 100 2 氮气 17 10 3 空气 3 28 A. 1 和 3 对照，实验的自变量是温度，因变量是离子相对吸收量 B. 2 和 3 对照，
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