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PAGE 5 《动态构成基础》课程标准 课程概述： 课程通过动态视觉设计相关知识的学习，使学生深入理解动态视觉的构成形态，即图形设计、时间设计、动态设计三大研究主线，建立起时间节奏、动态、视觉三方面的认知实践素养，能够建立起初级动态图形设计师的职业能力。为影视动画专业群学生培养动态视觉方面的专业能力。据企业“动效设计师”职业能力 反馈，以企业技能内容和知识内容的需求为导向，提炼典型工作任务的教学载体和知识技能点。学生通过“岗位技能点学习—实战项目—动画综合创作分为”三个阶段，由点到面，逐步实现由技术操作到动画创作与制作综合能力升级。 教学目标 通过本课程的学习，培养学生的动态视觉设计能力，包括：属性动画、遮罩动画、三维摄像机动画、MG动画、智能动画、转场动画等；培养学生分析问题、解决问题的科学方法，为其后续更深入的学习和实践打下良好的基础。 （一）知识目标 1. 理解MG动画的概念，了解“动效设计师”需要具备的职业素养； 2. 深刻理解动画十二运动规律； 3. 掌握动效设计常用技巧：属性动效、遮罩动效、聚散动效; 4. 熟悉镜头语言的应用方法：技巧转场、无技巧转场；景别的应用; 5. 掌握动态图形设计中常用智能插件和使用方法。 （二）能力目标 1. 具备赏析优秀MG动画的审美素养； 2. 能够在动效设计中合理应用动画十二运动规律； 3. 能够运用动效技巧完成综合拓展性项目； 4. 能够在动态镜头中恰当使用转场技巧，并能对景别进行合理布局； 5. 能够熟练使用插件Motion、Animation Composer、Autosway等动效工具，提升动效品质和工作效率； 6. 能够利用三维图层技术制作视频类作品； 7. 能够根据情境设计制作角色动画的表情、绑定、基本动作； 8. 能够独立创作完成30秒以内的短视频动画。 （三）素质目标 1. 培养学生“动效设计师”职业素养和审美； 2. 培养学生新媒体短视频互联网+运营思维； 3. 培养学生创新意识和创新思维； 4. 培养学生团队意识、协作意识、表达能力和文档能力； 5. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风； 6. 培养学生标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识； 教学模式：遵循“以学习者为中心”的理念，采用混合式教学， 以在线学习为主，适当结合线下面授和讨论等，课程内容在线学习时长达50%以上。学习方式为教师引领、学生微课自学及项目驱动教学法等。 教学日历：建议8学时/周 教学模块 课时 教学主题 学习成果 学习资源 学习活动 项目1： 动态构成概论 （8课时） 8 认知动态图形三大要素； 优秀动画赏析 1.能够辨识优秀作品的重要要素，并进行影片分析 2.能分析动态设计、时间设计、图形设计的特点 1 1.小球动画教学视频 2.1构成的定义与基本特点 2.2动态图形设计的基础理论 2.3动态图形动画的应用领域 （PPT、 视频） 1.作业： 建模： 小球动画 能操作AE界面 2.能制作关键帧动画，并能表现缓冲运动规律 3.在线测试 项目2： 动态海报设计 8 创建合成 海报画面效果设计 动画设计 1. 能够正确导入PS分层图像 2.能够创建合成，并根据要求进行参数设定 3.能为图像添加滤镜，特效滤镜应用:毛边、文字动效，并调节参数，制作画面效果 4.能够使用图层混合模式，创造不同的画面效果 5.能设置图形运动模糊 6.能根据情境进行关键帧动画制作（动画辅助） 7.能进行固态层创建 8.渲染输出：能够使用渲染阵列进行参数设置，并进行渲染输出 1. 创建合成 2.海报画面效果设计 3.动画设计（PPT 、视频） 作业： 动态海报制作 2.在线测试 3.在线讨论 项目3： 遮罩动画设计 8 遮罩动效 1．了解蒙版、遮罩、轨道遮罩的不同作用原理和使用情景 2.了解父子关系的应用 3.熟悉滤镜和混合图层的应用 1. 遮罩制作模块视频 蒙版制作模块视频 动画制作系列微课（PPT 、视频、） 作业： 建模： 动态海报设计 2.在线测试 3.在线讨论 项目4. 三维动态设计 12 三维图层及摄像机动画 1. 掌握三维图形布局方法，合理布局图形 2.理解三维图层的空间xyz轴原理 3.图形动画制作 4.熟悉摄像机的三维动画制作方法 5.理解摄像机参数的含义 6.熟悉motion的使用方法 7.熟悉三维图形的动画制作方式 8.能够合理排版表现定版画面” 1.三维图层制作模块中模块视频 2.三维摄像机模块视频 3.动画制作系列微课（PPT 、视频） 1.作业： 三维摄像机动画制作 2.在线测试 3.在线讨论 项目5.角色动画 12 角色动画制作 理解角色图形创建结构和角色绑定的关系 熟练使用常用角色绑定软件或软件自有功能进行角色绑定 理解走路运动规律 1.角色资产制作模