《老年产品专题设计》课程标准.docVIP

PAGE 4 《老年产品专题设计》课程标准 课程名称：老年产品专题设计 课程代码：3230923 适用专业：产品艺术设计 课程性质：专业必修课 学时：80学时 (理论:30 实践:50 ) 学分：4学分 一、课程概述 （一）课程的地位和作用 1、课程的性质和定位 《老年产品专题设计》课程是产品艺术设计专业的必修课程之一。通过老年产品专题设计课题的实际训练，使学生能够以老年人为用户，进行用户分析与寻找痛点，设计符合特定用户的产品，帮助用户解决问题。以老年产品为切入点让学生掌握产品设计的方法和程序，培养学生系统思考问题的能力，增强对产品的认识能力和分析能力，提高学生综合运用材料、工艺、造型、色彩等知识进行产品设计实践，使学生能够具备完成产品的设计与表达的基本技能。 2、与相关课程的关系 本课程安排在第三学年的第一学期，是产品艺术设计的专业必修课程之一。 先导课程为产品手绘表现，犀牛Rhino,产品结构设计，产品材料工艺学、产品模型设计与制作； 后续课程为产品方案设计，产品艺术设计毕业设计，产品艺术设计毕业顶岗实习 （二）课程设计思路 本课程的总体设计思路是以产品设计各岗位应具备的职业能力为课程开设依据。以设计调研、设计创意、设计实施、方案细化、方案呈现的产品开发设计工作流程作为课程内容选择标准，以实际的产品设计与开发任务为载体，按学生的认知特点，由浅入深编排课程内容，促进学生掌握必备的产品设计与开发知识及技能。 二、培养目标 （一）总体目标 通过专题课程的学习，使学生能够基本掌握产品设计与开发的理论，并将其应用在具体的产品开发当中，熟悉产品设计与开发加工工艺等工作内容，从而提高学生产品开发与设计的水平。 （二）具体目标 1．知识目标 （1）通过学习课堂理论知识，了解老年产品的含义、特征。 （2）通过学习课堂理论知识，了解老年产品概念设计原理。 （3）熟悉产品开发与设计的工作流程。 （4）具备能利用各种信息资源获取与学科有关的资源，并加以利用和研究。 2．能力目标 （1）能够根据设计目标进行市场调研； （2）能够根据调研分析制定设计方案 （3）能够进行设计方案的修订 （4）能够手绘表现设计创意 （5）能够用计算机辅助设计，表现完善的产品设计方案 （6）能够撰写设计提案报告 3．素质目标 （1）锻炼学生对社会需求的应变能力 （2）培养学生创新意识和创新能力 （3）树立学生服务意识和敬业精神 三、教学内容 （一）课程教学安排 学习任务(项目)描述、内容排序、要求及学时分配见下表： 表1 《老年产品专题设计》课程教学内容设计表 序号 学习任务(项目) 子任务(项目) 教学内容 课时数（理论/实践） 目的要求 （知识点、能力点、素质点） 教学方式 （教学方法、教学手段） 教学场地 1 概念与原则 用户研究 老年产品的分类及其特征 10/0 了解老年人用户与老年产品的含义、特征、分类 多媒体教学、案例分析、分组讨论 多媒体教室 分析目前市场上老年产品的优缺点及其设计原理 老年产品设计的程序和方法及其设计原则 10/0 1、了解老年产品概念设计原理 2、熟悉老年产品开发与设计的工作流程 多媒体教学、案例分析、分组讨论 多媒体教室 2 老年产品前期调研 市场调研 （1）针对某类老年产品及其相关产品进行调查 （2）分析、整理所收集的材料 2/6 （1）能够根据设计目标进行市场调研； （2）能够根据调研分析制定设计方案； （3）掌握如何发现问题、分析问题以及明确设计目标的能力； 多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研 户外考察 概念提炼 创新思维方法和概念提炼方法 2/6 （1）综合掌握创新性思维的方法和概念提炼的方法； （2）提高学生的创新思维和团队协作能力； 多媒体教学、案例分析、分组讨论 多媒体教室 3 产品设计概念生成与设计 草图发想 对发现的问题提出解决的方案，以草图的方式进行表达 2/8 （1）提高学生的设计创新能力； （2）培养学生以图形语言进行叙述的能力； （3）训练与提高学生的手绘能力； 分组讨论、学生汇报、方案筛选、教师点评 多媒体教室 方案筛选 对设计方案进行筛选并进行深入推敲 4 产品工艺与结构设计 产品人机与工程推敲，以三视图的方式进行表达 对选出的设计方案进行人机推敲 2/8 （4）培养学生对人机关系的理解和人机工学知识的应用能力； 多媒体教学、案例分析、分组讨论 多媒体教室 部件工艺推敲与分析 （1）对选出的方案进行内部结构的分解与推敲 （2）对材料与工艺进行预期效果的比较分析 对材料工艺的理解及运用能力 5 设计呈现 建模与渲染 利用模型进行设计推敲与完善设计方案 2/12 （1）培养学生对老年产品立体形态的把控能力 （2）培养学生三维建模及效果图后期处理的计算机运用能力 分组讨论、学生实训、教师指导