教学课件:政治经济与社会课件__第一课.ppt

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《政治经济与社会》 第一课 商品的交换和消费 蟹黄汤包 世博游品尝到的上海及苏杭名产 生煎馒头 麻辣烫 大闸蟹 杭白菊 龙井茶 一、商品和货币 1、商品的定义: 是用于交换的劳动产品。P2 2、商品的特点: ①商品必须是劳动产品,是通过人类劳动产生的。 思考:水里的雨花石很漂亮,是天然产生的,那么雨花石是商品吗? ②商品是用来交换的,不以交换为目的生产出来的产品不是商品。 过中秋了,姑姑给小忠买了一套衣服;奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米;爸妈从饭店买来了月饼。 3、商品的基本属性: (1)使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。 价值:凝结在商品中的人类的劳动(体力和脑力)。 (2)任何商品都是使用价值和价值的统一,两者缺一不可。 辨析: “有使用价值的物品都是商品;商品都有使用价值。”以上两句话正确吗? 我们平时呼吸的空气——有使用价值 ——但不是商品 医院提供的氧气瓶——有使用价值 ——是商品 思考:两种不同的商品如何进行等价交换呢? 比如一把斧头和一袋20千克的大米,我们怎么知道它们的交换式等价的呢? ? 商品的价值由生产商品的劳动量来衡量,一把斧头能够和一袋20千克的大米交换,说明它们所包含的人类的劳动量相同,也就是价值量相同。 4、商品的价值量: 商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定。 社会必要劳动时间: 指在现有的社会正常生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需的劳动时间。 小游戏: 请每组派一位同学上来折许愿星,每人各折十个,分别记录下他们完成的时间。 思考: 如果以10颗许愿星为一单位产品,请问这四位同学“生产”的许愿星价值相同吗? 决定商品价值的是社会必要劳动时间,但是每个生产者生产同一商品的时间都是不相同的,这个叫做“个别劳动时间”。无论个别劳动时间是多少,商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。因此这三个产品的价值是相同的。 5、货币: (1)货币产生的过程 ①原始社会末期,物物交换 ②交换频繁,出现一般等价物 ③当金银固定的充当一般等价物时,货币出现了 货币: 是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。P4 (2)货币的基本职能 ①价值尺度:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格:商品价值的货币表现。 ②流通手段:充当商品交换媒介的职能。 纸币:是由国家发行的货币符号,纸币不是商品,只有使用价值没有价值。 通货膨胀和通货紧缩 ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币 请你说说你对金钱的看法,你认为金钱应该如何获得? 二、价格和价格规律 1、影响商品价格的因素 ①价值决定价格 商品的价值量越大,商品的价格越高,反过来则越低。 ②供求关系影响价格 (气候、时间、地域、文化产生的供求差) 2、价值规律 价值规律定义: 商品的价值量由社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。 思考:价格和供求间是相互影响的,试从P7的养鸡图中体会两者的关系。 3、价值规律的作用 (1)调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 (2)刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率。 思考:如果大家都提高劳动生产率,个别劳动时间都小于社会必要劳动时,会发生什么情况呢? 三、消费和消费观 1、不同的消费行为 消费的方式:钱货两清; 信贷消费——用未来的钱实现今天的消费。 影响消费的因素:收入水平、商品价格、消费心理等等。 2、常见消费心理 ①求同心理; ②求异心理; ③求名心理; ④求实心理 体验:你在日常生活中以哪种消费心理为导向? 3、科学的消费观 ①量入为出,适度消费;②统筹兼顾,合理消费 ③保护环境,绿色消费;④勤俭节约,艰苦奋斗 思考:你对信贷消费理解吗?你对这种消费方式有什么看法? 《李嘉诚的“育儿”之道》 当李嘉诚的儿子李泽钜和李泽楷八九岁时,李嘉诚便专设小椅子,让他们列席公司的董事会,颇有点过去宫中培养王子的味道。为了培养儿子们独立生活的能力和掌握现代科技,李嘉诚将两个儿子都送到了美国留学。这种投入当然为今后李氏家族的长盛不衰打下了扎实的基础。 但平时李嘉诚也注重培养孩子的良好美德。在美国留学时,次子李泽楷的零用钱,都是在课余兼职,通过做杂工、侍应生挣来的。每逢星期日,他都到高尔夫球场去做球童打工,背着大皮袋跑来跑去,通过自己的劳动,领取一份收入。李泽楷打工所得,除了日常零花外,还资助生活困难的同学。李嘉诚知道后十分高兴,他对妻子说:“孩子这样发

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