【教学设计1】The lion and the mouse（第1课时）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 苏教译林版（三年级起点）六下 Unit 1 The lion and the mouse （第1课时）教学设计 执教内容 六下 Unit 1 The lion and the mouse(Story time) 执教教师 教材分析 本课是一则寓言故事，讲述的是狮子和老鼠之间的故事，一天老鼠无意将狮子吵醒，狮子本想吃掉老鼠，老鼠灵机一动，说某一天能帮到狮子；当狮子被人类抓捕后，老鼠用牙齿将网咬破，狮子得救，最后狮子和老鼠成为朋友。故事情节幽默风趣、简单易懂， 易于学生理解。看似简单的故事也隐藏了人生哲理，最后要求学生能用自己的语言表述故事内容。 学情分析 六年级学生已积累了一定量的词汇和日常交际用语，具备一定的自主阅读理解能力及综合语言运用能力，也具有一定的自主和合作学习能力。由于该寓言故事通俗易懂，本课由学生设计问题、汇报问题并回答问题，以关注学生课堂提问有效性为出发点设计教学，关注如何培养学生的自主学习能力，促进学生不同程度的发展提高。 教学目标 学生能理解故事情境，用正确的语音语调朗读对话； 2. 学生通过预习、小组合作讨论，就文本内容提出问题、设计问题、汇报问题以及回答问题，进一步发展学生的提问能力与思维能力； 3. 学生能用自己的语言表述故事内容。 4. 学生在理解故事的基础上，更深层次地思考故事背后隐藏的人生哲理。 教学重点 学生在预习的基础上能通过小组合作就文本内容提问并解决问题。 教学难点 通过故事学习，进一步发展学生的提问能力与思维能力。 教学过程 教学步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 Step 1 Warm up 2分钟 Free talk Preview check What happened in the story? Try to say a few sentences. Greeting. Try to say something about the story. 由于学生在理解故事内容上没有困难，所以提前布置了预习工作。课上直接开门见山，引入故事主题，并检查学生预习的效果。 Step 2 Presentation 23分钟 Let’s watch T: Do you really understand the story? Let’s check. First, work in groups, Next, pick one part of the story. Then, prepare some questions about this part. The questions can begin with “what”, “why”, “how”, “did” Pick anyone from other groups to answer the question. Let’s ask and check 呈现Three levels of the questions. Level 1: Easy to answer Level 2: Think for a while Level 3: Think a lot 三种层次的问题作为学生设计讨论问题时的参考标准。 小组汇报所设计的问题，点名其他组的任意成员来回答，考考其他组是否理解文本。 Part 1: Picture 1 2 Part 2: Picture 3 Part 3: Picture 4 5 Let’s read T: Now you can understand the story. Let’s read the story together. Watch the video. Share their questions in groups and get ready to ask and answer. Share the questions in groups. Check which level their questions can reach. Ask the questions they prepared. Pick students from other groups to answer. Go through the story picture by picture. 3. Read the story together. 在学生预习了故事并且已经大概理解了故事的基础上，直接让学生观看动画，感知故事的全过程。 看完动画加深了学生对故事的理解，在此基础上，让学生选择一个片段，并就此文本内容设计问题，考考其他组的成员是否理解文本。本节课的教学由师问转变为生问，教师角色也从主演转变为主持，教学也从被问转变到自问的过程。 问题的三种层次设置让学生设计问题有了