《回延安》教学课件-2021-2022学年八年级语文下册（部编版）.pptx

第一单元回延安第1课时布置作业课程导入问题探究拓展延伸课堂小结夯实基础中国的革命圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里生活、战斗、工作过十多年，留下了宝贵的革命文物和陕北革命精神。延安 回到第二故乡延安，诗人带着怎样的心情呢？《回延安》贺敬之诗人兼剧作家学习目标问题探究布置作业课程导入课堂小结拓展延伸夯实基础1.了解作者贺敬之相关的文学常识，了解诗歌写作背景。2.有感情地诵读这首诗，读出重音和节奏。3.感知内容，体会诗人对“母亲”延安的深情厚谊。本节重点本节重点课程导入布置作业问题探究拓展延伸课堂小结夯实基础了解作者基本信息现代著名诗人和剧作家。17岁入党，曾入鲁迅艺术学院文学系学习。1945年和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》，曾荣获1951年斯大林文艺奖金二等奖。1946年离开延安，奔赴人民解放战争的新战场。《放声歌唱》《十月颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》《八一之歌》等。贺敬之（1924—1992）生平简介代表诗作课程导入问题探究布置作业课堂小结拓展延伸夯实基础写作背景195619461940奔赴延安离开延安重回延安 受到延安人民的热情接待，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，就写下了诗歌《回延安》。 六年中在延安受到了革命的教育和锻炼，经历了生命史上最难忘的时期。 歌颂了党中央的正确伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。初读感知字词正音问题探究课程导入布置作业拓展延伸课堂小结夯实基础听读课文听读课文，扫除字词障碍，注意节奏和重音。méi dēng糜子登时 油馍 脑畔 眼眶mókuàngpàn 朗读指导布置作业问题探究课程导入课堂小结拓展延伸夯实基础注意轻重缓急及传递情感的不同。尤其关注省略号的朗读技巧。例.......杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！/////....../////..////....////...////....////..//....//布置作业问题探究课程导入拓展延伸课堂小结夯实基础一要情绪饱满；二要声音洪亮；三要注意不同章节情感的差别。情境诵读 请你选择自己喜欢的诗节，朗诵给大家听吧！自由朗读课程导入问题探究布置作业课堂小结拓展延伸夯实基础 自由朗读诗歌，读准字音，圈点自己比较有感触的诗句。自主探究探究任务问题探究课程导入布置作业拓展延伸课堂小结夯实基础 围绕“回延安”，作者在每个部分侧重叙写了什么内容？情感有怎样细微的变化？请概括梳理每部分的主要内容和细微情感，并从中寻找本诗的叙事线索。探究方法1.自主朗读诗歌。2.概括每部分的主要内容，根据内容体会作者情感。3.根据概括后的主要内容，寻找本诗的叙事线索。4.全班交流，分享阅读成果，教师相机引导、总结、归纳。布置作业课程导入问题探究拓展延伸课堂小结夯实基础第五章第三章第四章第二章第一章 歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。表达了诗人对延安的赞美与热爱。 写诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的激动喜悦。 描绘延安新貌，赞美10年来党的领导下延安的巨大变化，表达了诗人的惊叹自豪。 追忆当年在延安的战斗生活，表达了诗人的感激怀念之情。 描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了诗人的兴奋感动之情。 以“回延安”为叙事线索，按照“重逢——回忆——赞美——展望”的思路展开抒情。成果展示探究任务合作探究问题探究课程导入布置作业拓展延伸课堂小结夯实基础诗歌共分五章，哪章最能够打动你？为什么？请再读诗歌，结合具体诗句从用词、修辞、写法、内容或情感上谈一谈。探究过程1.自由朗诵诗歌，体会诗歌的感情，找出最能打动自己的一章。 2.结合具体诗句从用词、修辞、写法、内容或情感上分析理由。3.独立思考后，在小组内交流分享。4.小组派代表分享小组结论，全班一起总结。5.小组推举代表进行朗诵展示。布置作业课程导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……一动词 准确生动地表现了作者回延安的激动心情及与亲人相会的场景。成果展示问题探究课程导入布置作业课堂小结拓展延伸夯实基础……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手