《短文两篇》-2021-2022学年七年级语文下学期同步精讲课件（部编版）.pptx

第十七课 短文两篇;;新课导入;初读课文;字词积累;节奏划分;分析文章的句式特点;文体特点 铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警诫自己或称述功德的文体，这种文体有用韵的特点。;理解字词;一词多义;词类活用;句式分析;文章翻译; 没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？;文章理解;;;; 分析人物形象;苔痕上阶绿，草色入帘青。;谈笑有鸿儒，往来无白丁。;可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。;文本赏析;山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。;南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？;苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。; 作者对陋室的描绘表达自己的高洁志趣，请分析手法？;资料卡片二 托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。;主题分析;资料一： 陋室的来历 作者因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州县当一名刺史。和州知县见作者被贬，故意刁难之。和州知县先安排他在城南面江而居，作者不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”;和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把作者的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，作者仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” ;那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫作者搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。??者遂愤然提笔写下这篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。;文章主旨; 恬然自适的生活，则表现主人安贫乐道的情趣和对世俗生活的厌弃，从而点明了“德馨”是“陋室不陋”的原因。第三层（第8~9句），把自己的陋室与“诸葛庐”、“子云亭”相比，并以孔子的话结束全文，含蓄的表达了作者以君子自况的高雅情趣，与开头“惟吾德馨”遥相呼应。;课后作业;板书设计;《爱莲说》;新课导入;自学课文 读：朗读课文，理解文意。 品：分析：文章从哪些个方面来写莲花？有什么特点 析：分析文章主旨 ; 特殊句式：文言句中句尾有“者也”“者”“也”“……者，……也”，为判断句的标志，翻译为“……是……”。;示例一：; “不妖”描写莲的__________，写出莲__________的特点。 “亭亭”描写莲的__________，写出莲__________的特点。;示例二：; “濯清涟而不妖”写莲的__________，象征君子__________。 “不蔓不枝”写莲的__________，象征君子__________。 “香远益清”写莲的__________，象征君子__________。;学员互动;字词理解;一词多义;词类活用;判断句： 牡丹，花之富贵者也。 “……者也”表判断 省略句： 予独爱莲之出淤泥而不染 “出”后省略介词“于”，可补充为“予独爱莲之出（于）淤泥而不染”;文章翻译; 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！;文章理解; 特点：不与世俗同流合污；纯真自然，不妖媚；内在通达，行为正直；美名远扬；高洁纯真。;; 品质：洁身自好，不与世俗同流合污；质朴纯真；内在正直，豁达宽容；美名远扬；端庄、庄重，谦虚自爱。; 志趣：洁身自好，坚定自己的内心，表明纯真的向往和正直，对世俗的红尘的厌恶。;; 陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，一作宜丰人 。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗;资料二：; 作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花