学生体质管理规章制度——少年强需要体质强.docxVIP

学生体质健康管理制度 ——少年强需要体质强 今年 7 月出台的“双减”政策，提出要全面压减作业总量和时长， 减轻学生过重作业负担， 全面规范校外培训行为。学生学业减负的力度前所未有， 锻炼身体、增强体质迎来良好机遇。为使学生有更好的条件、更强的动力锻炼身体，促进青少年身高、 体质逐渐提高。结合我校实际情况制定本实施方案。 一、组织机构 1 、领导小组 组长： XX 副组长： XX 成员： XX 培养什么人， 是教育的首要问题。 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育的根本任务。然而，在相当长一段时间里，许多地方在培养学生上存在偏差，重智育，重分数，其他方面有所忽略。有的学校体育设施薄弱，体育课不受重视，时常被主科挤占。有的家长给孩子报了许多补习班，孩子疲于上课。在缺乏锻炼、用眼过度、营养过剩的情况下，近视、肥胖学生偏多， 许多学生体力不强。 因此， 领导小组职责是负责安排学校按要求开设的体育课， 督促体育课规范教学， 结合测试标准加强学生体质训练，组织人员开展学生体质达标测试工作，督查实施《国家学生体质健康标准》情况。 2 、宣传小组 组长： XX 成员： XX 3 、测试录入小组组长： XX 成员： XX及各班班主任 4 、安全小组组 长 ：Ⅹ X 副主长： XX 成员：各班班主任及体育老师 5、后勤保障小组组长： XX 成员： XX 二、工作内容 1、在每学期开学前对全体教职工进行培训，各班班主任利用班会 课对学生进行宣传： 身体是革命的本钱。 切实加强青少年体育工作， 让大家以健康的体魄、 饱满的精神投入学习， 必能促进他们茁壮成长，成为合格的社会主义建设者和接班人。增强学生体质，措施保 障是关键。应当增加体育分数在升学中的比重， 形成正向引导作用； 保证体育课时，完善体育设施，保质保量上好体育课。 2、训练项目 身高、体重、视力、肺活量、 50 米跑、 1000 米跑（男）、 800 米 跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、 1 分钟仰卧 起坐（女） 三、工作要求 （一）时间 1、大课间： 9:40 — 10:10 2、体育课课程表 3、课外体育活动： 17:10 —17:50 每天运动时间统计： 每天锻炼一小时 =晨跑+大课间活动 +体育课程 / 课外活动。 大课间操 30 分钟，体育课常规 40 分钟或课外体育活动40 分钟。共记一小时。 注：有了健康的身体，才能为社会多作贡 献，自身的生活也更加幸福。素质教育、“双减”政策等，都是对 片面追求考试成绩的纠偏， 引导学生步入德智体美劳全面发展的正轨。虽然已经取得一定成效， 但与学生全面发展的要求还有较大差距，许多学生的体质依然有待提高。 （二）内容 上午 9:40 — 10:10 （大课间）主要以中学生集体竹鼓舞和身体素质训练项目为主。 下午 17:10 —17:50 （体育活动）主要以篮球、足球、跳绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、接力跑、中长跑、呼啦圈为主，根据年级 的不同，规定学生每天活动的内容， 班主任和体育老师监督与指导。四、特殊情况的处理 1、因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医 院出具的病历等证明材料， 向学校提交免予执行锻炼的申请。 学校 综合组组签署意见后，将材料存入学生档案。2、对确实丧失运动能力，按相关要求上报。五、每年认真进行测试工作 1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。 2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。 3、各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学 校将对工作开展得力的班级给予通报表扬， 对工作开展不力的班级给予通报批评。 六、安全防范工作 各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。增强学生体 质，转变观念要先行。智育可以提升学生的知识、智力、能力，十 分重要，但德、体、美、劳等方面也要协调发展，如此学生才不会 成为只会考试、其他方面欠缺的人。锻炼身体要从小抓起，才能事 半功倍， 并避免出现一些难以挽回的问题， 比如经常锻炼有利于长个儿，待身高基本定型再锻炼就来不及了；又如近视一旦形成，无 法逆转。学校和家长都要把体育当成重要的事， 不能让读书挤占孩子必要的锻炼时间。 小学学生体质健康管理制度 为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等相关文件精 神，特制订本管理制度。 第一条 提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性