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《展示设计与制作》课程教学大纲 课程负责人：盛夏 编写大纲教研室：广告设计 编写日期：2018年5月2日 一、课程基本信息 1．课程编号： 2．学分：6 3．学时：108课时，其中：理论54，实践54 4．课程类别：专业课 5．考试/考查：考试 6．适用专业：广告设计与制作 二、课程性质和教学任务、目标 1．课程性质 是广告设计与制作专业必修专业课程。 2．教学任务 展示设计是为各种目的的展示活动提供环境及视觉设计的专门学科，涉及博物馆陈列、展览会、商店陈设以及各种团体的发布、演示活动等。它既是一门空间与场地的规划艺术，又是关于视觉传达的艺术。它是艺术设计学科的重要专业课程，是学生未来从事环境视觉设计所必需具备的重要专业设计能力之一。 3．教学目标 通过理论教学和实践使学生掌握展示设计的要点及发展趋势，掌握展示设计的制作工?艺流程，了解展示设计与环境之间的联系，展台与产品之间的关系及设计理念与社会背?景，国家政治，科技与经济之间的潜在联系，提高学生设计创意和实际动手能力。 三、本课程与相关课程的衔接、配合关系 运用立体构成、人体工程学、广告设计、标志设计、字体设计、色彩知识，是一门综合性的设计课程。 四、教学方法和教学形式的建议? （一）教学目的 通过本课程的教学，使学生掌握展示设计基本知识和基本理论；熟悉展示设计和相关学科的主要内容，提高学生展示设计意识，培养学生具有一定地运用所学知识进行展示策划设计的能力，为未来从事专业设计研究奠定基础。 （二）教学要求 通过教学让学生掌握展示设计的理论和设计基本方法，了解和掌握空间塑造在展览设计中的重要作用，限定空间的处理、利用、改造。要求学生在学习展示设计中掌握用什么内容、哪些展品采用何种设备、运用什么样的艺术手段来表现陈列主题，达到形式与内容的高度统一。 （三）教学方法 教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法,使学生掌握展示设计的原理,了解展示设计的规律,学习展示的设计方法和手段,并进行现代展示设计、创作。 五、教学过程建议 1．学时分配： 总课时：108，其中理论教学课时数54，实践教学课时数54。 2．教材： 建议教材： 《展示设计》，詹武 毛宏萍 曹军主编，兵器工业出版社，第一版，2012年，全国高等教育“十二五”规划教材。 建议参考教材： （1）《展示设计》，胡勇主编，华中科技大学出版社，第一版，2013年。 （2）《展示设计》，陆金山主编，上海人民美术出版社，第一版，2011年。 （3）《展示设计》，李梦玲主编，清华大学出版社，第一版，2011年。 3．考核形式： 本课程为考试课，本课程的总成绩=期末考核成绩（70%）+平时考核成绩（30%）。学生成绩及格，取得本课程相应的学分。 六、教学课时分配 章节 课　程　内　容 理论课时 实践课时 第一章 概论 3 3 第二章 展示行为的动因 3 3 第三章 展示设计的分类 3 3 第四章 展示活动的沿革前 3 3 第五章 展示活动的沿革后 3 3 第六章 展示设计的基本法则 3 3 第七章 展示设计的程序 3 3 第八章 设计中的人机工程学 3 3 第九章 展示环境的空间设计 3 3 第十章 展示的版面设计 3 3 第十一章 展示照明设计 3 3 第十二章 展示色彩设计 3 3 第十三章 商业橱窗陈列设计 3 3 第十四章 展示道具设计 3 3 第十五章 展示设计中的新技术 3 3 第十六章 电脑辅助展示空间设计 3 3 第十七章 电脑辅助展示灯光设计 3 3 第十八章 电脑辅助展示版面设计 3 3 合计 108 54 54 七、教学内容与要求 第一章 概论 教学内容 1、展示活动的定义 2、现代展示的形式 3、国际性的展示活动 4、展示的策划与设计 教学要求 让学生掌握展示设计的含义与作用 让学生了解展示设计的发展里程 教学重点 了解展示设计的发展里程 教学难点 了解展示设计的发展与活动 第二章 展示行为的动因 教学内容 1、宗教与祭祀 2、贸易与广告 3、表现与吸引 4、信息与传播 5、展览与观看