《包装设计》课程教学大纲.docVIP

《包装设计》课程教学大纲 课程负责人：王静 编写大纲教研室：广告设计与制作 编写日期：2018年5月2日 一、课程基本信息 1．课程编号： 2．学分：4 3．学时：108课时，其中：理论54，实训54 4．课程类别：专业课 5．考试/考查：考查课 6．适用专业：广告设计与制作 二、课程性质和教学任务、目标 1．课程性质 《包装设计》是广告设计专业必修专业设计课程，是结合了各种专业设计课程内容，同时综合性很强的艺术设计学科。它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容，又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。 2．教学任务 该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段，使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则，来提高审美意识和表现能力，从而开拓思路，增强创新意识，提高创新能力。 3．教学目标 通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加设计工作打下良好的基础。教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。 三、本课程与相关课程的衔接、配合关系 本课程前修课程是《Coreldraw基础》《PHOTOSHOP》《图形设计》《广告设计》等，该课程将为本课程的学习建立必要的设计思维能力和软件设计技能。 四、教学方法和教学形式的建议? 1．教学方法 课堂讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，结合市场调查、实例分析、作业训练、作业讲评、包装作品赏析、草图观摩等采用不同的教学方法。 教学过程中要求学生能按工艺需要规范制作，设计包装，作业有较强的成品感。 2．教学形式? 在教学中，以多媒体教学和设计实践相结合，突出动手能力的训练。 3．实训性环节教学要求 本课程除按教学计划的要求统一进行集中性实训性环节教学外，还应在授课学时内安排54学时实训教学环节，培养学生的应用能力，学期中后期应按排两周的课程设计。 五、教学过程建议 1．学时分配： 总课时：108，其中理论教学课时数54，实训教学课时数54。 2．教材： 建议教材： 《包装设计》，张馨悦主编，南京大学出版社，第一版，2017年，21世纪高等院校艺术设计专业“十三五”规划教材。 建议参考教材： （1）《包装设计》，王炳南主编，文化发展出版社，第一版，2016年。 3．考核形式： 考查课，以平时作业和期末大作业为考察对象，不设期末笔试。课程结束时，以学生平时课堂表现加小作业（40%）和期末大作业（60%）为成绩评定标准。 六、教学课时分配 章节 课　程　内　容 理论课时 实训课时 项目一 包装设计概述 3 3 项目二 包装设计流程 3 3 项目三 包装设计的视觉要素传达 6 6 项目四 包装造型与材料 6 6 项目五 包装结构设计 6 6 项目六 包装印刷工艺 6 6 项目七 包装设计与市场销售 6 6 项目八 包装设计定位 6 6 项目九 包装设计的课题类别与案例探析 6 6 项目十 作品解析 6 6 合计 54 54 七、教学内容与要求 项目一 包装设计概述 教学内容： 1、包装的起源、发展与未来 2、包装的定义、功能、目的 3、包装的分类 4、优秀的包装设计应具有的特征 教学要求： 本单元是包装设计的基础理论部分，要求学生了解包装的起源，掌握包装的基本概念。 教学重点难点： 1．重点：包装的功能、目的、分类。 2．难点：包装的定义 项目二 包装设计流程 教学内容： 1、调研分析 2、设计定位 3、创意策略 4、设计表达 教学要求： 针对商品拟定市场调研的内容，实施调研方案。 教学重点难点： 重点：调研的内容和方法 2．难点：调研的方法以及创意策略的实施 项目三 包装设计的视觉要素传达 教学内容： 文字传达 2、图形传达 3、色彩传达 4、版式传达 教学要求： 掌握图文设计要素在包装设计中的应用原则 教学重点难点： 1．重点：包装设计的文字设计要素、图形设计要素、色彩设计要素 2．难点：版面编排设计要素 项目四 包装造型与材料 教学内容： 1、包装材料的选择 2、各类包装材料的用比例 3、包装材料的分类 教学要求： 了解不同的包装材料，对材料的选择建立在科学、经济、实用的基础上。 教学重点难点： 1．重点：包装材料的选择 2．难点：包装材料与产品的匹配 项目五 包装结构设计 教学内容： 1、包装造型设计 2、包装材料与结构的选择 3、包装容器造型设计及