《全球经济问题》-课程教学大纲.doc

《全球经济问题》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称：全球经济问题 课程类别：专业选修课 学 时：32 学　　分：2 适用对象： 国际商务专业本科生 考核方式：课程论文 先修课程：宏观经济学、微观经济学、国际经济学 二、课程简介 本课程以专题形式论述全球经济发展的现状、运行机制、发展趋势和相关重点问题，包括世界经济的形成、发展和变化的规律，国际经济关系发生、发展，特别是战后世界经济发展的新情况，同时还有全球经济发展不平衡状态、区域经济一体化等问题，重点讨论当代全球的国际经济关系及支配国际经济关系发展变化的各种因素，以及世界范围内的经济发展规律，和我国在全球经济发展的战略问题，以及如何在未来更好地为发展我国对外经济服务。 三、课程性质与教学目的 本课程是针对国际商务专业学生开设的专业选修课，是旨在指导学生在学习了宏微观经济学、国际经济学之后进一步对全球经济发展的历史和现实相关问题进行探究的课程。通过本课程的学习，要使学生了解和掌握全球经济发展中的重大理论和现实问题，熟悉通行的国际经济运行规则和惯例，培养其从世界的大视角认识经济现象和问题的能力，同时能够针对中国的具体实践问题，进行深入的思考。学生还应该能够从全球视角看待我国建国以后的经济发展历程，充分了解我国到目前为止所取得的巨大的经济发展成就，理解我国经济发展在世界范围内的地位和重要性，理解我国不同时期所采取的相关经济政策的积极作用，培养学生的自信心和自豪感，树立日后为我国的经济社会发展贡献自己力量的专业学习目标。 四、教学内容及要求 导论 （一）目的与要求 通过本章的学习，学生应掌握世界经济的概念并明确其内涵；分清世界经济与国际经济的关系；理解世界经济这门学科重点研究的问题、本门课程的主要研究对象，以及学习这门课程的意义。 （二）教学内容 一、世界经济的内涵 二、世界经济的形成与发展 三、世界经济的研究对象 四、世界经济的基本矛盾和基本特征 五、研究方法 六、学习本课程的意义 （三）思考与实践 思考世界经济的内涵 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 思政内容：介绍我国在当前国际贸易中的地位，展示说明我国改革开放以来在对外贸易领域取得的巨大进步和辉煌成就，激发学生自信心和自豪感。 第1章 全球经济形成的基础与历史沿革 （一）目的与要求 通过本章的学习学生应掌握国际分工及世界市场的相关知识；了解世界市场形成所经历的历史阶段、发展脉络及变化趋势特别是对战后世界经济的新发展及世界经济格局的变化有一个清晰的认识。 （二）教学内容 一、国际分工和世界市场 二、世界经济的形成过程 三、20世纪世界经济的动荡 四、世界经济格局的演变 五、当代世界经济的特点及发展趋势 （三）思考与实践 思考世界经济格局的变化 理解国际分工和世界市场 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第2章 经济全球化 （一）目的与要求 通过本章的学习学生应掌握经济全球化的内涵与成因；对经济全球化的主要表现有清晰的认识，理解经济全球化的现实意义。 （二）教学内容 一、经济全球化的内涵与成因 二、经济全球化的主要表现 三、经济全球化的影响 （三）思考与实践 思考经济全球化的积极影响和消极影响 思考经济全球化的内涵与成因 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第3章 科技革命与信息经济时代的到来 （一）目的与要求 通过本章的学习学生应理解战后科技革命对世界经济产生的影响及促使各国生产力结构发生的变化；理解产业结构发展变化的新趋势及信息经济的发展对人类社会所产生的影响。 （二）教学内容 一、战后科技革命的内容及其特点 二、战后生产力的发展和结构的变化 三、产业结构的变化 四、产业结构发展的新趋势与信息经济时代的来临 （三）思考与实践 战后科技革命对世界经济的影响； 战后产业结构发展的新趋势 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第4章 世界资源状况与全球经济可持续发展 （一）目的与要求 通过本章的学习使学生了解世界及中国的资源状况，理解可持续发展的重大意义；能够结合实际探索全球经济实现可持续发展的途径。 （二）教学内容 一、世界的资源状况 二、中国的资源状况 三、世界经济的可持续发展 （三）思考与实践 世界经济的可持续发展 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 思政内容：和学生一起讨论经济发展中会带来的资源和环境问题，分析问题的原因与解决办法，介绍我国近年来为应对这类问题实施的政策和采取的措施，以及以及取得的显著成效，说明无论是企业还是个人在追求经济利益的同时绝对不能抛弃社会责任，要勇于承担对于他人、社会及环境的责任，这样才能共创一个更美好的未来。 第5章 国际贸易与多边贸易体制的发展 （一）目的与要