《实验设计》-课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 11 《实验设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称：实验设计 英文名称：Design of Experiments 课程类别：专业选修课 学 时： 32 学　　分：2 适用对象: 大三、大四统计学专业学生 考核方式：考查 先修课程：《经济数学》《概率论基础》《统计学原理》 二、课程简介 紧抓课程改革核心环节，不断提升教学质量，将“课程思政”作为融合德育与智育的融合主渠道，是逐步实现“立德树人”的综合教育理念的前进方向。试验设计是一门应用基础课，是试验优化的一个重要组成部分。本课程所说的试验设计，是指广义试验设计，是一种通用技术，它包含各类专业的具体实物试验方案的编排，而且还包含社会经济各个领域的非实物试验方案编排。系统的介绍了简单比较实验、单因素实验、随机化区组、拉丁方设计、不完全区组设计、析因设计和2k析因设计等方法的理论、设计思路、及过程，使学生掌握一些基本的试验设计方法，能科学地、技巧地将各类复杂冗繁的试验由繁变简，最大限度地节约人力、物力、财力及时间，同时又不会漏掉最优参数组合及最优工艺条件，获取正确的试验结果。 Design and Analysis of Experiments is a basis class about applying, which is one of important components about test optimization. The text introduces the theory and method of simple comparison experiments , Single-factor experiments, Random distinguish groups, Latin squares, Fractional factorial design, Incomplete block design, and so on. After studying the text, the students could knowledge the basis theory about design and analysis of experiments. They could let the complex question become the simple ones. 三、课程性质与教学目的 通过本课程的学习，使学生理解或了解试验设计与分析的基本思想，并掌握试验设计与分析的基本方法，能科学地选取最优参数组合及最优工艺条件，以达到用最经济的方式获取正确的结果。培养具有解决有关实际生产和科研中实验问题的能力；培养学生的科学精神，探索自然和人类的奥秘；传递和光大社会生产和生活经验，锻炼学生独立生存和超越自我的本领。 四、教学内容及要求 第一章 导言 目的与要求 理解实验设计含义、应用特点； 掌握实验设计的三个基本原理和步骤； 3.了解统计方法在实验设计中应用。举例我国导弹研发中如何用到实验设计方法，培养学生的科学精神，探索自然和人类的奥秘；激发学生的国家自豪感和民族责任感。 教学内容 第一节 什么是实验设计？ 1．试验设计的含义 2．实验设计的目的 3．实验设计过程的一般模型 第二节 实验设计的应用 在工序开发早期的应用 在工程设计中的应用 第三节 实验设计的基本原理 1．重复 2．随机化 3．区组化 第四节 设计实验指南 设计实验的一般步骤 第五节 在实验方法中用统计方法 应用统计方法时