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十年高考上海卷作文题 上海市语文特级教师姚为洲评点 2016 高考作文题： 千呼万唤始出来。“谈谈你对‘评价他人的生活’这种社会现象 的思考”，终于在今年面世！ 试题提供的是一种社会现象。 正如试题所述： “随着现代社会 的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变 得越来越常见， 这些评价对个人和社会的影响也越来越大。 ” 考生针对这种现象发表自己的评论， 真正体现了“文章合为时 而著”。试题提示考生：“人们对‘评价他人的生活’这种现象的 看法不尽相同，请写一篇文章， 谈谈你对这种现象的思考。 ” 因此，考生可以针对人们不尽相同的看法，多角度思考，多 角度立意，各抒己见，真正体现思辨的价值。 完成这篇作文， 考生在审题时， 首先应当思考人们常常“评价 他人的生活”，评价哪些人的生活？较多的是评价名人的生活， 比如杨绛、杨振宁等人。其次，如何“评价他人的生活”？有 的人实事求是、公正客观地评价，有的人过高地要求他人、 甚至进行道德绑架。 最后，人们“对这种现象的看法不尽相同”， 有哪些看法？考生在思考过以上三个层面的问题之后，应当 明确提出自己的看法，并加以阐述。 必须注意， 此题要考生终极思考的是“评价他人的生活这种现 象”，而不是“如何评价他人的生活”。这是本题的难度所在； 也正因此，试题有繁冗之嫌。 一 2006 — 2015 年，十年，上海市高考作文试题，经历了三个 阶段。 （一）2006 — 2008 年，命题式作文阶段。 2006 年：以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。 2007 年：以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。 2008 年：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转 向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题， 写一篇文章。 命题式作文，本来题材范围较窄，选材要求较高。这三道题 则不然，它们的题材范围十分宽泛。这是由于题中都有一个 代词： “我想握住你的手”中的“你”、“必须跨过这道坎”中的“这”、 “他们”中的“他们”，所指代的对象十分广泛。“你”可以是人， 也可以是物，甚至可以是抽象事物，无所不包，无所不可； “这”，可以是个人的或者国家的或者全人类的（坎） ，也可以 是物质的或者精神的（坎） ；“他们”更是包罗万象，只要是群 体就是“他们”。 这样的题目，更适合写记叙文，长期如此，不利于培养高中 生的思辨能力和议论能力，不利于培养“关注天空”的人才； 与国外“全球暖化会如何影响今后的政治”（新加坡） 、“中国 的崛起是近年来对世界最大的威胁， 请评论” （法国）一类高 考题不可同日而语。 这样的题目， 题意过浅， 更适合于中考： “我想握住你的手”， 要求低于当年中考试题“我们的名字叫 ”；“他们”，要求低 于当年中考试题“我眼中的色彩”。 这样的题目，题材太宽泛， 易助长套题风： 一个用于“我想握 住你的手”的题材，也可以用于这届考生三年前的中考“我想 给你唱首歌”；一个用于“他们”而得满分的“农民工子弟在成长” 的题材，何尝不能用来写“我想握住你的手”“必须跨过这道 坎”——我想握住农民工子弟的手、 农民工子弟必须跨过城市 生活这道坎？ 因此，要求变革高考作文题的呼声很强烈。这时候，审题要 求较高、题材有一定限制、思辨性较强的材料作文，在上海 卷重新露面了。 （二）2009 — 2010 年，材料式作文阶段。 2009 年： 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇文章。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗 称“板桥体”。他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但