教师个人研修计划。.docxVIP

个人研修任务单 单位 冲乎尔镇寄宿制中学 姓名 郭海龙 任教学科 科学 任教学段 小学 研修目标 一、自身水平以及研修目标 目前，我自身的信息技术应用水平还是不够高，在平日的教学中，也只是穿插了一些简单的多媒体技术运用。通过本次培训，我期望能在信息技术运用方面有进一步的提高，在不断地磨合中逐渐熟练起来，给学生呈现更加有效地课堂教学。 二、预期成果 1、了解信息提升工程2.0的目标和要求，通过培训和学习，完成网上研修及线下校本研修的内容，并全部通过信息提升工程2.0考核； 2、线上学习与线下学习相结合，合格率达到100%； 3、通过本次研修活动，我能把信息技术恰当融合到教学实践； 能力发展测评计划 微能力名称 选择理由 计划完成时间 A3演示文稿设计与制作 能够提高教师制作演示文稿的能力激发学生学习的积极性 2021年4月 A5技术支持的课堂导入 能够引起学生兴趣，激发学生学习动机并认同学习目标，奠定良好的课堂学习基调 2021年5月 研修安排 一、研修内容 演示文稿设计与制作，数字教育资源管理。 学法指导，技术支持的课堂导入。 二、研修形式 参加以教研组为单位要求教师选择本组的这两个不同维度的微能力点内容进行研修。研修学习共分为两个部分：一是网络研修，二是校本线下研修。 三、具体研修安排 1、开展课程学习。学习能力点理论和案例类课程，并参加学校开展的各项学习培训活动；参与相应的线上主题讨论和资源共享活动。 2、组内听评课活动。在听评课中进一步优化教学资源的使用，进行研修网的网络学习，并开展相关校本培训。 3、微能力考评。上交通过信息技术2.0培训后能力提升的佐证材料。 4、认真制作演示文稿，提高学生上课的积极性。