精神科护理学 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 精神科护理学 一、课程说明 课程编号： 250105Z10 课程名称（中/英文）：精神科护理学/Psychiatric Nursing 课程类别：必修 学时/学分：32/1.5 先修课程：护理心理学 适用专业：护理学 教材、教学参考书： 刘哲宁.《精神科护理学》.人民卫生出版社，2012 刘哲宁、杨芳宇主编，《精神科护理学》第4版，北京人民卫生出版社，2017年7月。 二、课程设置的目的意义 精神科护理学围绕护理本科生的培养目标，从我国护理教育和临床实际需要出发，把国内外近年来已经公认的有关精神科护理的理论和方法系统地介绍给学生，旨在让学生了解常见的精神症状及其预防和处理方法，以在将来的工作中能及早发现患者的精神异常，消除对精神病患者的偏见，更好地实施整体护理。 三、课程的基本要求 1.了解精神病护理学的发展简史，熟悉现代精神科护理工作的内容与要求。 2.了解精神疾病的病因学，精神疾病的诊断分类学，熟悉精神疾病的症状学。 3.掌握精神科护理的基本技能，熟悉精神疾病的护理观察与记录，掌握暴力行为、自杀行为、出走行为的防范，熟悉噎食和木僵患者的护理。 4.熟悉精神科患者的组织与管理以及精神科康复训练护理。 5.熟悉脑器质性精神障碍的护理以及躯体疾病所致精神障碍的护理。 6.掌握精神活性物质所致精神障碍的相关基本概念，了解酒精、镇静催眠药和抗焦虑药物所致精神障碍的临床表现，掌握阿片类物质所致精神障碍的临床表现，了解精神活性物质所致精神障碍患者的治疗，熟悉精神活性物质所致精神障碍患者的护理。 7.了解精神分裂症的病因及发病机制和分类，熟悉其临床表现，掌握精神分裂症的护理。 8.了解情感性精神障碍的病因及发病机制，熟悉其临床特点，掌握其护理。 9.了解应激相关障碍的临床特点，熟悉其护理；熟悉神经症患者的临床特点及其护理。 10. 常用的抗精神疾病的药物的适应症、禁忌症，常见不良反应及处理，掌握精神药物治疗过程的护理；熟悉电抽搐治疗的方法，掌握治疗过程的护理；熟悉心理治疗的基本过程及工娱和康复治疗的基本过程。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪论 1 1 　 现代精神科护理工作的内容与要求 精神医学相关的伦理学与法律问题 　讲述、PPT 第2章 精神疾病的基本知识 8 4 4 精神疾病的症状学 精神疾病的病因学 讲述、PPT、视频、临床见习 第三章 精神科护理技能 10 6 4 精神疾病的护理观察与记录 精神科专科护理技能 精神科康复训练护理 精神科患者的组织与管理 讲述、PPT、视频、临床见习 第五章 精神分裂症患者的护理 6 4 精神分裂症的临床特点 精神分裂症患者的护理 精神分裂症的临床分型 精神分裂症的护理诊断 讲述、PPT、案例分析 第六章 心境障碍患者的护理 5 2 心境障碍的临床特点 心境障碍患者的护理 心境障碍的诊断标准 心境障碍的护理诊断 讲述、PPT、案例分析 第十一章 精神科治疗的观察及护理 7 3 4 精神障碍的药物治疗 无抽搐电痉挛治疗 药物治疗的副作用 电痉挛治疗的过程 讲述、PPT、临床见习 小结 32 20 12 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 基本要求：了解精神科的基本设置；精神病人的基本特点；与精神病人沟通的基本技能；暴力与自杀危机状态的观察与护理；工娱治疗与抗精神病药药物副作用的观察与处理。 序号 实验项目名称 内容提要 1 精神疾病症状学 （一）评估 评估病人的一般状况及精神心理状况 （二）实施 1.简单讲授精神疾病病史采集及精神状况检查的方法 2.学生按章操作，报告查获的精神症状，并进行症状分析 3.老师根据学生操作中的问题重点示教，并介绍护患交谈技巧 4.以教学录像带作为症状学内容的补充教材，课后安排学生观看《精神疾病的症状学》录相（三）评价 1.评价精神症状检查的方法是否正确 2.评价精神症状检查的结果是否正确 2 暴力行为、自杀行为的 观察与护理 （一）评估 1.了解病房的一般设置及管理要求 2.评估病人的一般状况及精神心理状况 （二）实施 1.简单讲授暴力行为、自杀行为的观察与护理 2.参观病房，了解病房的一般设置及管理要求 3.以教学录像带作为补充教材，课后安排学生观看《暴力行为、自杀行为的观察与护理》录相 （三）评价 1.学生是否掌握暴力行为的指征、自杀倾向患者的病情特点 2.学生是否掌握暴力行为、自杀行为的防范与护理 3 精神疾病治疗过程的护理 （一）评估 1.评估病人的一般状况及精神心理状况 2.评估病人的治疗要求和注意事项