二维设计 教学大纲2.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 二维设计 一、课程说明 课程编号：190429X10 课程名称：二维设计/2-Dimension Form 课程类别：学科教育基础课程 学时/学分：32/2 先修课程：造型基础 适用专业：环境设计 教材、教学参考书： 1、《平面构成教程》，汪芳 著，浙江人民美术出版社，2005年 2、《二维设计构成与表达》，吴向阳、汤娜 编著，清华大学出版社，2011年 3、《二维设计构成》，侯莹、宋达 编，辽宁科学技术出版社，2013年 4、《新编平面构成》，洪兴宇 编，辽宁美术出版社，1999年 二、课程设置的目的意义 该课程是视觉传达设计专业教学中的基础必修课，也是培养学生的创造性与艺术性、理性与感性结合的设计意识的必经之途。通过学习使学生掌握二维设计的基本理论及形成规律，从而科学的认识和运用视觉与视知觉，掌握二维设计构成的基本规律和各种表现手法，使学生具有一定的创新设计能力、组织能力，以使为进一步学习专业设计课程打好基础。 三、课程的基本要求 1、 能够掌握一般的设计规律和视觉创作； 2.、能启发学生的创造性思维； 3、 加强抽象造型和多维空间观念意识； 4、掌握造型方法、组织规律和表现手法； 5、解决制作工艺上的精与细问题。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 第一章构成的概述 1、构成的定义、历史 2、二维设计的界定和学习方法 1 1 构成的定义、风格、方法 　二维设计的界定和学习方法 　将必威体育精装版的设计学科前沿、二维设计的优秀设计作品引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂理论讲授为主。 采用提问式、讨论式、启发式、案例式、结合理论随堂练习等教学方法。 第二章绘画与设计 1、绘画与设计的区别 2、绘画与设计的联系 1 1 区别与联系 差异性 同上 第三章 二维构成的形式美法则 1、对称和均衡 2、节奏和韵律 3、对比和统一 4、比例和分割 2 2 法则运用 差异性 同上 第四章 二维构成的基本造型元素 1、二维构成中的形态 2、点、线、面 1 1 造型 各元素的运用 同上 第五章 二维空间的视觉创造 1、形的概念 2、单形造型法 1 1 造型方法 视觉效果 ?同上 第六章 正负形（图与底） 1、认识正负形 2、二维空间中的正负形 2 2 图底关系 认知性 同上 第七章 群化 1、群化的概念 2、群化组合法 1 1 同上 第八章骨格 1、认识骨格 2、骨格的表现与运用 1 1 同上 第九章二维构成的表现技法 1、重复2、近似 3、渐变4、发射 5、特异6、对比 7、密集 2 2 技法运用 同上 第十章肌理 1、肌理的概念 2、肌理的分类 3、肌理的作用 4、肌理的情感特征 5、肌理制作的表现技法 2 2 肌理运用 同上 第十一章 错觉与矛盾空间 1、视错觉原理 2、矛盾空间 3、视错觉与矛盾空间设计 2 2 同上 第十二章 课程作业辅导交流与点评 16 4 12 以学生自由开展调研和设计为主 1、课程设计调研（4学时） 2、前期调研汇报（4学时） 3、小组课堂研讨（4学时） 4、上机与文献检索（2学时） 5、概念设计答辩（4学时） 6、小组课堂设计方案研讨（4学时） 7、上机与概念转化资料整理（2学时） 8、上机与设计制作（4学时） 9、最终正稿展示（4学时） 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下四部分（共12学时）： 1、课程调查（4学时），要求提交该课程有关设计内容调查报告。 2、上机与文献检索（4学时），要求提交相关设计案例分析报告和相关理论总结报告。 3、上机与草图资料整理（2学时），要求递交方案生成草图。 4、完善设计及制作（2学时），要求提交手绘设计方案若干、完整作业要求及电子文档。 六、考核方式 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 10 写作能力和文献分析能力 课题调研报告、课外阅读 10 团队合作精神和人际沟通能力 小组课堂研讨、 阶段成果答辩 社会实践 15 应用知识解决问题、分析问题的能力 方案生成草图 10 掌握基本概念及基本理论的程度 方案分析及设计制作 15 实践动手能力和创新能力 结课时递交设计全过程的设计方案、正稿及其电子文档 40 100% 七、大纲主撰人： 大纲审核人：