钢琴视奏 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 钢琴视奏 一、课程说明 课程编号：190722Z10 课程名称：钢琴视奏/ Piano Sight-reading 课程类别：专业教育课 学时/学分：32/2 先修课程：乐理、基础和声、视唱练耳、钢琴演奏 适用专业： 音乐表演钢琴方向 教材、教学参考书： 《视奏钢琴视奏与配弹》（上下） 常青编写 浙江文艺出版社 2004年 《钢琴视奏教材—名家名曲精选》 赵宋光编写 广州花城出版社 2001年 《钢琴基础教程》1-4 高等师范院校试用教材 上海音乐出版社 2003年 《声乐曲选集》1-4 高等师范院校试用教材 人民音乐出版社 1986年 《巴斯蒂安钢琴基础教程(二) 视奏》 上海远东出版社 2006年 《莫扎特钢琴奏鸣曲集》 莫扎特 编著 上海教育出版社 2005年 《贝多芬钢琴奏鸣曲集》 弗雷德里克·拉蒙德编定 湖南文艺出版社 2001年 《巴赫创意曲集》 巴赫 编著 人民音乐出版社 2000年 《斯卡拉蒂二十首经典奏鸣曲》 斯卡拉蒂 编著 湖南文艺出版社 2003年 二、课程设置的目的意义 1、钢琴视奏是任何一名钢琴学习者必备的专业技能。通过视奏学习培养学生在视奏钢琴乐谱时 迅速地把握音乐作品的整体结构， 2、提高学生对钢琴作品学习的效率，培养学生良好的钢琴弹奏心里素质，同时也有助于学生用最短的时间去浏览大量的作品，丰富音乐语汇。 3、钢琴视奏训练不仅可以提高视谱能力，很快地掌握每一首作品，还可以熟悉大量的名家名作，拓展演奏曲目的范围，扩大艺术视野，使学生在钢琴学习中更好地把握各种不同风格的作品。 三、课程的基本要求 提高学生对键盘位置的熟悉程度，对乐谱转化为键盘位置的转换速度，对所视奏乐曲风格语言范围的熟悉程度。培养提高学生的视奏能力，使其迅速地把握音乐作品的整体结构，从而提高学习的效率。只有将知识与技能、理论与实践、专业学习与人文教育结合起来，才能全面提高钢琴表演能力和艺术素养。 四、教学内容、重点难点及教学设计（根据内容具体说明重点、难点、教学方法、教学手段） 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第一章 短小钢琴作品及作品片段的视奏 8 2 6 教学生初步了解钢琴视奏的基本要求和方法。 学生在没有任何准备时间的情况下能够较快的视奏钢琴谱。 课前准备几段钢琴作品的小乐段，课堂老师示范钢琴谱视奏内容，学生进行小组练习，互相交流学习。 第二章 声乐作品正谱伴奏的视奏 8 2 6 从简单的钢琴谱提升到较难一些的三行声乐正谱视奏练习。 学生在先熟悉声乐作品演唱的同时能够较准确的视奏声乐正谱。 老师可以采取边弹边唱的方法示范声乐正谱，学生轮流演唱来配合声乐作品正谱的视奏，从而让学生更流畅的其他钢琴谱。 第三章 钢琴复调作品的视奏 8 2 6 让学生初步掌握多声部的钢琴谱的视奏。 学生在视奏钢琴复调作品中能够较熟练的表达音乐内容。 老师课堂示范，学生可以采取两个学生分别视奏左手，右手一起视奏的方法，教准确的视奏钢琴复调作品。 第四章 古典钢琴奏鸣曲的视奏 8 2 6 学生能够较快及较准确的掌握古典钢琴奏鸣曲的片段。 学生在视奏古典钢琴奏鸣曲时能够更准确的表达乐曲的旋律及内涵。 课堂示范，讲解和视奏练习相结合，让学生全面的掌握钢琴谱的视奏练习。 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 实践教学内容与课堂教学内容一致。该课程总课时为32。以讲解基本理论知识为基础，重点让学生课堂实践为主。实践环节要求学生基本完成每次课堂的视奏内容，以及课后作业的回课检查。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 平时学习态度及视谱演奏能力 初勤率、研讨、回课情况 60 视奏一首声乐正谱 一首钢琴作品 期末现场视奏考试 40 七、大纲主撰人： 大纲审核人：