中小学校长应如何依法治校.docVIP

1 中小学校长应怎样依法治校 依法治校是学校落实规范办学的必定要求，是新局势、新常态放学校改革和发展的必由之路。所以依赖法律，依赖教育的实质规律和规章制度来规范办学行为是我们学校管理要解决好的首要问题。 一、什么是依法治校 从其实质上看，学校依法治校，不是一部分人管束另一部分人，而是学校领导者依照法律法例与有关规定保护学校的权益和师生权益，同时全体师生员工依照法律法例和校纪校规拘束自我行为。所谓“治”是采纳“治理”的意义，指在学校服 务管理中，协调各关系主体的利益，形成一种内化的法制环境。 “治”的对象不单限 于教师和学生以及学校各种事物，还应包含领导及领导的权益，即“治”人， “治”物，也“治”权。我们说“治”重申的是一种同等，是一种权益与权益的限制与均衡。 二、依法治校，规范办学的现状剖析 ㈠依法治校观点淡漠。 第一是现行的部分行为管理制度充满着主观、独断色彩，致使教师意识形态出现矛盾；二是不懂法、不依法的现象仍旧存在，平时的教育教课管理工作与法律法 规联合不密切， 致使办学行为自由化， 教育教课无章法； 三是学校综合管理水平低，决议、履行、监控各环节连接不紧；四是不按教育规律做事，纯真以考试成绩评论学校、教师和学生，以终结性评论取代过程性管理，忽视了学生全面发展。 1 中小学校长应怎样依法治校 2 ㈡办学行为不规范。 忽视对现行国家课程计划、课时计划和“减负”规定的有效落实，违反育人规律和教育目标，以应试教育为指导目标，忽视非考试科目教课，任意增添考试科目的课时数，减少非考科目的课时数，重复性、备考性作业偏多，师生负担过重，不可以知足学生生动开朗、主动发展的需要。 ㈢行风建设有待增强。 教育“三乱”没有根本解决，部分学校还存在乱收费、乱办班、乱补课、乱定资料的现象。其次是师德师风建设有待落实，体罚和变相体罚现象时有发生。 ㈣家教、家校矛盾办理缺少有效门路。 最近几年跟着时代进步，社会发展，家长对学校、教师的要求愈来愈高。一些家教矛盾、因校园安全引起的学生损害事故的办理解决等，愈来愈突显出学校的被动场面。 所以，学校依法治校，规范办学在目前局势下显得尤其重要，势在必行。 三、我校推动依法治校的假想 ㈠理念先行，夯实依法治校基础。 成立领导小组，做好依法治校的实行与宣传。 成立由校长任组长的依法治校领导小组，小构成员由党政负责人，各分管领导 和家长委员会成员以及学校兼职督学构成。拟订学校“依法治校实行方案” ，依照地 区有关要求，联合学校实质，确立学校工作要点，使依法治校工作有计划按步骤进 行。与此同时做好依法治校的宣传工作，让全体管理人员、教师、学生、家长充足 中小学校长应怎样依法治校 2 3 认识依法治教、依法治校的必定性和重要性。 转变观点，规范办学行为。 依法治校的要点在于转变观点。学校要把法律知识作为教师培训的一项重要内 容。严格落实国家课程计划和课时要求，改革评论体制和标准，实行过程性观察与 终结性查核相联合的评论方法，鼎力推动素质教育，全面规范办学行为。确实减少 学生负担，把惯例管理归入法制轨道，确实做好体育、艺术、道德、科学等非语数 英学科的规范教课。 普法学法，提高法律意识。 提高教师依法从教能力。教师既要做好《义务教育法》 、《教师法》、《未成年人 保护法》等重要法律法例的学习，又要依据《依法治教实行大纲》 、《中小学教师职业道德规范》和自治区教育厅、市里教育局对于师德师风建设、规范办学行为的政策、规定，明确自己权益，自觉践行法定义务，依法从教。 增强学生法制教育。 经过校园网站、 橱窗等宣传阵地普法， 请法制副校长讲法，丰富多彩的活动学法，创造法治文化气氛。 ㈡建立依法治校长效体制。 成立、完美各项规章制度。 成立《学校章程》，将学校管理归入依法治校的轨道，以《学校章程》为总纲，完美各项制度，把已有的制度比较《学校章程》和有关法律法例进行全面仔细的订正，对违犯法律法例的相应条款进行实时改正和取消。 增强民主管理，推动依法治校进度。 第一，进一步完美教员工代表大会制度，按期召开例会，审讲和经过学校各样 规章制度的拟订及改正，对学校发展和教课改革提出建议，确实保障教员工参加学 校管理的民主权益。二是全面推行校务公然制度，学校重要决议、财务进出、以及 波及教员工权益的事项，实时向教员工宣布并接受监察；确实治理教育专项收费， 3 中小学校长应怎样依法治校 4 严格履行公示制度，经过公示栏公示牌等形式，向社会、家长宣布收费项目、标准 及内容，主动接受学生、家长和社会的监察。 增强落实、增强履行力。 严格落实《工作岗位责任》 ，对各种事故有关责任人履行问责制。严格落实学校《安全责任追查制度》的有关规定，将学校的人、财、物及周边安全，环境整顿工作责任到人，做到目标清楚。 ㈢立足发展，依法管理增强实效。 增强师德师