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( 歌曲写作 ) 课程教学大纲 【一】课程与任课教师差不多信息 课程名称： 歌曲写作 课程类别：必修课 ■选修课 □ 学时 / 学分： 32/2 其中实验〔实训、讨论等〕学时： 0 授课时间： 1— 16 周 星期五 1 、2 节 授课地点： 艺术楼 A302 开课单位： 师范学院 适用专业班级： 2018 级音乐教育 任课教师姓名： 史旻 职称： 讲师 答疑时间、地点与方式： 时间：课前、课间及课后，地点：师范学院艺术楼，方式： 改题与创作实践指导。 【二】课程简介 歌曲写作是音乐学专业音乐教育及音乐表演方向一门学科基础课程， 以一般 性歌曲、艺术歌曲和通俗歌曲为要紧学习对象， 其目的旨在培养学生实践创作能 力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握。 通过理论知识学习、 歌曲创作实践及 广泛地接触与分析各类型、 风格的歌曲， 使学生较为系统地了解歌曲写作的差不 多知识，理解歌曲写作的差不多规律， 掌握歌曲写作的差不多技术， 从而开发学 生的创造性思维，使其差不多具备分析歌曲、理解歌曲和创作歌曲的能力。 【三】课程目标 1. 知识与技能目标： 本课程的要紧任务是通过学习歌曲写作的理论知识及进行歌曲创作的实践， 使学生较系统地认识并理解歌曲创作的差不多规律，掌握歌曲创作的差不多手 法，使学生差不多具备创作不同风格、 结构歌曲的能力， 扩展学生在音乐差不多 规律方面的知识， 从而提高学生的综合音乐素质， 培养、 训练和进展学生的音乐 听辨力、想象力。 2. 过程与方法目标： 通过本课程的学习， 使学生掌握歌曲写作的差不多技术， 理解单声部旋律写 作的差不多知识与曲式结构的差不多理论， 并运用其分析技能和理论知识进行不 同风格歌曲的创作，为日后创作打下良好的基础。 3. 情感、态度与价值观进展目标： 在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的创作实践能力， 而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养， 将传统曲式体系等相关学科与知识巧妙的结合， 加强科学精神、 人文精神、 社会 责任感与职业道德的教育。 【四】与前后课程的联系 本课程的教学需要掌握一定的基础理论知识以后进行， 是乐理、基础和声的 后续课程， 也是曲式与作品分析、 复调的同修课程， 它是掌握作曲及其他相关音 乐理论课程的基础， 通过实践， 启发学生的创造性思维 , 培养学生歌曲写作能力 , 巩固和扩展学生所学的技术理论， 为他们打下良好的基础， 并与其他音乐专业课 程的学习有着极为紧密的内在联系。 【五】教材选用与参考书 1、选用教材： 《歌曲写作教程》陈国权著人民音乐出版社 2、推举参考书： 《歌曲写作基础》朱敬修编高等教育出版社 《曲式学基础教程》谢功成著人民音乐出版社 六、课程进度表 理论教学进程表 周 教学主题 要点与重点 要求 学时 次 第一章歌曲写作 要点：整体构思的概念与意义 了解并理解歌曲的整体构 1 的整体构思 重点：同一首歌词的不同整体构