职业生涯规划-第3讲-自我认知2.pptVIP

* 了解价值观的方法 价值观拍卖会 我的“五样” 墓志铭 生命的最后三天 本科生学业规划 * 课后思考：解读你自己 你的生涯价值观 你的职业兴趣倾向 你的人格类型 你的素质能力 你的上述特质与理想职业的关联性如何？ 找工作/ 招聘 本科生学业规划 案例阅读分享 2017.5.8 理工科是一回事吗？ 2017.5.15 究竟是职业兴趣和价值观？ 2017.5.29 文科生适合哪些专业？ 2017.10.9 大类招生背景下，我该怎样选专业？ 2017.10.16 一位文艺气质工科男的专业困惑 2017.5.22 我为什么一年内两次转专业？ 2017.10.30 感兴趣的事情养不活自己改怎么办？ 2017.11.6 对感兴趣的事情并不擅长怎么办？ 2017.11.15 职业兴趣是可以培养的吗？ 2018.4.6 摩拜创始人套现15亿后会去做什么？ 2018.2.26 人格类型能够决定职业选择吗?(+4个纬度的分析文章2017.9.11/9.18/9.25/11/27及2018.11.28推文) 请各小组至少挑选以上三组中的任何一篇文章，仔细阅读后在文末留言~ * * * * * * * * * * * * * * * * 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划 单击此处编辑母版标题样式 我的生涯我做主——大学生职业生涯规划与发展 苏文平 北航经管学院 Zhiyenengli2008@163.com * 第二讲内容回顾 自我探索的内涵 MBTI人格类型 MBTI人格类型与职业的关系 霍兰德职业兴趣类型 职业兴趣类型与专业的关系 ****组 本科生学业规划 * 教育的目的 所谓教育（Education），就是把一个人的内心真正引导（Duce）出来（E），帮助TA成长成自己的样子。 教育是帮助一个孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福。 本科生学业规划 我的生涯我做主Career Development Planning 自我探索3－素质与能力 本科生学业规划 如何理解成功？ 一些同学的“成功事件” “身体健全”-潜台词？ “学会了游泳/骑自行车”-潜台词？ 成功 OR 幸运？ “降生在现在的家庭，拥有如此优秀的父母！” “我很成功，因为我的家乡自我出生以来、从未发生过地震、泥石流之类的灾害” 生得漂亮，不如活得漂亮！ 如何理解成功？ “成功”的因素 需要一些天赋 体现你后来学习到的能力 体现你为达目标所做的努力 …… 成功：偶然 OR 必然？ 偶然：幸运地等到了属于你自己的机会 必然：天赋及一直以来的努力使你抓住了机会 本科生学业规划 * 能力 能力与大脑的机能有关，它主要侧重于实践活动中的表现，即顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性心理特征。 本科生学业规划 * 能力的分类 一般能力与特殊能力 能力倾向（天赋）和技能 内容性技能、功能性技能与适应性技能 本科生学业规划 * 一般能力与特殊能力 一般能力（智力） 观察，记忆，思维，想象等 特殊能力 特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力，如音乐中所需要的听觉表象能力 本科生学业规划 * 能力、技能和潜能 能力具有经常、稳定的特点，是影响活动效果的基本因素。能力的高低会影响一个人掌握活动的快慢、难易和巩固程度 在能力和知识的基础上，通过反复的练习而形成的相对稳定的行动方式称之为技能 潜能即能力倾向，具有潜在性、适应性、容纳性、可能性等特点，具有遗传方面的特征，但同时也会含有经过训练后发展的潜在可能性 小练习：10秒钟能干什么？ * 技能 是经过学习和练习发展起来的能力它是你做事（工作）时有效运用你的天资和知识的力量。可分为三种类型： 专业知识技能 可迁移技能（或称通用技能，transferable skills） 自我管理技能 本科生学业规划 * 内容性技能/专业技能 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关 一般用名词来表示 不能够迁移，需要经过有意识的、专门的培训 它的重要性常常被夸大 本科生学业规划 内容性技能 数据 人 事物 数字 儿童、老人、年轻人 机械、设备 统计 客户、顾客 材料、金属、布料 书面记录 学生、工作人员 森林、矿物、土地、植物、水、空气 开支 残疾人 产品、工具、计算机 * 本科生学业规划 * 功能性技能/可迁移技能 Common Skills/ Transferable Skills 人际交往能力 沟通能力 解决问题能力 团队合作能力 领导力 适应能力 …… 本科生学业规划 功能性技能 数据 人 事物 应用创新 谈判、领导 工艺制作 分析预测 说服、沟通 拆装组合 计算、推理 影响、协调 设计绘制 归类、分解 与人相处 驾驶操作 收集、整理 服从、