无机非金属材料工程 认识实习 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 无机非金属材料工程 认识实习 一、课程说明 课程编号：030322Z11 课程名称：认识实习/Cognition Practice 课程类别：专业教育课程（集中实践环节） 学时/学分：2周/2 先修课程：大学化学，大学物理。 适用专业：无机非金属材料工程 教材、教学参考书： （1）,叶昌，余海湖. 无机材料工艺学.北京：冶金工业出版社，2007年； （2）杜丕一. 材料科学基础. 北京：中国建材工业出版社，2002年。 二、课程设置的目的意义 认识实习是无机非金属材料工程专业教学的重要的实践环节，通过到工厂中现场的学习与见习，使学生对无机非金属材料工程和无机材料工厂的生产有初步了解，对生产原料处理方式、工艺流程、工艺参数、设备运行建立初步的感性认识，获得无机材料企业生产组织与管理的初步知识，培养学生理论联系实际的能力，解决工程复杂问题的意识，结合实际调查分析的能力，为后续专业基础课和专业课的学习打下一定工程基础。通过实习了解无机非金属材料在国民经济、日常生活和现代化建没中的地位和作用，激发学生爱专业、学科学的积极性。 三、课程的基本要求 明确实习的目的、任务；了解所在无机材料工厂的厂区概况；下车间熟悉无机材料厂的实际生产工艺，了解生产厂的车间以及各车间在整个生产过程中的作用；掌握无机材料厂原料种类、来源；熟悉各车间所用主要设备型号、生产能力、配置及连接。 知识要求：了解无机材料工厂工业原料来源、组成与性能；了解无机材料产品的名称、成分、物料性质、外观形态及其应用。掌握实习企业生产过程的基本原理，工艺流程；了解工艺流程中主体设备作用和结构、规格性能；了解无机材料工厂产房设置的基本要求和企业生产的安全与环保要求；了解生产的辅助工艺和设备，如：物料输送、化工、电器、动力、计算机、直控设备的应用与规格性能。加深对工艺过程主要经济技术指标的意义与应用的理解。 能力要求：通过工厂的实地学习，将对无机非金属材料工程的理性认识转变为感性认识，初步体会和理解“工程”的概念，体会工程的复杂性；学会将理论知识与实际生产结合，学会用工程的角度去提出问题、分析问题和解决问题；初步建立生产管理、经济技术的概念，提高实际动手能力，为具备一定的设计解决方案以解决复杂工程问题的能力打下实有原基础。 素质要求：通过现场学习，培养工程环境观；在实习中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，提高职业规范素质；以小组为团队，与企业的员工接触，提高团队合作，交流沟通素质；通过学习企业机构和车间的组织培养最基本的生产组织和工程管理素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第一部分 入厂教育及安全 教育 了解实习企业的情况和企业的安全要求； 1天 4学时 半天 企业的现状和安全要求 企业机构和管理模式，强化安全意识 请企业领导和各级安全员作报告，进行安全知识考试。 第二部分 工厂参观 陶瓷、电瓷和特种陶瓷等无机材料企业全厂参观。 4天 8学时 4天 了解实习工厂的主流程和相关的辅助机构。 对陶瓷、电瓷和特种陶瓷等工厂生产工程组织的初步认识 企业技术人员带领现场参观。 第三部分 车间见习 主流程生产各车间和重要岗位见习 4天 4天 了解主流程中各个车间的工艺原理、流程特点、主要设备及工艺条件。 分别掌握实习企业主要岗位的流程原理和主体设备 车间见习，与技术人员和员工交流，自主获取相关 信息。 第四部分 企业讲座 结合企业生产实际技术讲座 1天 1天 企业生产工艺的特点、技术改造和发展规划。 理论联系实际，发现和分析问题 指导老师主持，企业技术人员主讲、学生提问与讨论。 第四部分 编写实习报告 学生编写实习报告 1天 1天 将所见和所闻与理论结合起来归纳分析 书面表达和语言表达。 由指导老师评判 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 通过全体现场参观与分组车间见习，亲历具体无机非金属材料工程实际；记录每天的实习内容，将书本和课堂的理论知识与工厂实际相结合；参与讨论与答辩，将所得的感性认识转化为书面报告并进行答辩。 六、考核方式及成绩评定 考核内容包括：生产实际与理论的结合、个人与工厂技术人员和员工的交流、与组内同同学的相处与交流，对所学知识的归纳整理，对问题的分析和表达。考核的重点：现场学习过程、发现问题的能力、分析和归纳问题的能力，认知和表达的能力。 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 基本素质和主动性 实习考勤 20 分析与交流能力 提问与讨论 20 认识、分析和交流能力 实习日记 30 认知与分析归纳能力 实习报告 30